這里是超實用的二條

每篇解決一個育兒小問題，當好媽媽，更當好自己~

朋友家的娃明年正式上小學了，問我事到如今為娃拼更好的學校還值不值，準確點說，該不該再多準備點鈔票沖一沖學區房。

這幾年學區房的價格是漲漲跌跌，讓人看不明白??（去年vs今年）

每年三四月份都會有人扎堆問這個問題，就趁現在和大家分享下我的思路，絕對都是大實話，為了防杠，我先聲明一下，我只能提供一個思考角度，任何時候都有“例外”。

如果你正好是例外，我承認我說的都是錯的

01

父母吃得起這個“苦”嗎？

對于擇校，很多人會覺得，能安穩把孩子弄進這個學校就結束了。

所以我們思考的角度也都是停留在了，要不要去？

值不值得花這么多金錢和精力擠進去？

過來人可以很負責地和你們說，光考慮這些是不夠的。

所謂“擇校”，進入那個學校不是終點，只是開始。

進入一個升學率很好的學校，師資力量當然相對更好，但成績作為學校的核心KPI之一，這也意味著，對家長一起推動孩子學習的要求也很高的。

換句話說，不是放進這個學校讓老師幫你雞，而是學校會要求家長課后一起雞，你雞得動嗎？

孩子成績上不來，你總是被請去學校，甚至每個學期還有個“勸退率”，你的心臟足夠大嗎？

進入一個注重孩子綜合素質發展的學校，評價體系和課程設置的確很多元，但學校各種非“上課”的活動特別多，而且時不時還需要家長配合參與。

換句話說，不只抓學習的學校，那就是五彩繽紛的活動，而且肯定注重“家校共建”，這也就意味著，家長在學校的投入度就很關鍵了。

你愿意去選舉家委會嗎？

如果不愿意，那些家委會活動至少你要參與的吧？

進入一個所謂“朋友圈子”很好的學校，不僅僅是孩子的朋友或者榜樣多了，而是孩子之間的社交，甚至家庭之間的社交是必不可少的。

換句話說，你能否很舒服地和同學父母們相處呢？

我身邊就有活生生的例子，生活的圈層不同，同學父母們談的話，我朋友插不上嘴，但每次仍然需要社交，自己搞得無比內耗。

當然，這些都是我周圍的小樣本量，但也能說明一定問題。

永遠不要覺得，送進一個好學校就一勞永逸了。

當我們在談要給孩子一個更好的學習環境的時候，也要把父母自己代入一下，在那個所謂“更好”的環境里，我們父母自己OK嗎，或者我們能吃得起這些“苦”嗎？

學校就是家的延伸，而重視孩子的學校必定強調“家校共建”，那么父母自己在學校這個“圈子”里是否舒服也是很關鍵的。

這些年，我是親眼見過太多父母了，明明是自己擰巴、自己自卑，卻把自己的問題投射到孩子身上，以至于本來只是孩子成長階段很小的“問題”，最后父母“用力過猛”，反而小問題變成了大麻煩。

02

擇校到底在擇什么？

當然，在做選擇的時候，我們有時候會告訴自己，如果我“得到”的好處足夠大，哪怕那些情景都是不舒服的，我也愿意。

為人父母，我們想擇校的好處其實顯而易見：更好的學習成績，更大的幾率進入好的中學/大學，更好的社交圈，等等。

從大數據統計來看，“好”的學校的確可以擁有更多上面所說的“好處”。

但大家不要忘了，統計學看的是總體趨勢，會剔除掉極端“數據點”。

而我們每個家庭，養育的就是那“一個”數據點，落實到個人，沒有任何人可以保證這個統計趨勢就能成立，也就是，好學校=好成績=好畢業=好工作。

所以，我們更有必要地問問自己，當我們在談“擇校”的時候，我們到底在擇什么？

這是很多人沒有想清楚的，教育其實有個很大的區間，分“上限”和“下限”的。

很多人擇校的時候是盯著那個“上限”，如果你還是咬緊牙關、拼盡全力才進入那個學校，那么大概率就會失望和后悔，因為“上限”真的要靠運氣才能獲得。

所以，我做任何教育選擇習慣看“下限”，我經常問自己的問題是，如果小D只能得到下限，我還愿意付出這么多代價去爭取嗎？

舉個例子來說，曾經有云閨蜜和我說，她擇校的主要目的就是希望有個好的老師，可以培養孩子的學習自驅力。

這個期待看似很合理，但其實就是教育的“上限”。

老師的第一職責是教導知識（完成打工人被要求的KPI），好一點的可以激發好奇，頂頂好的可以樹立榜樣，完善人格。

所以，做選擇的時候多看看“下限”，可以破除很多幻想，也能讓自己清楚知道，我有沒有在超出自己能力上限做選擇。

更加關鍵的是，也讓我們更加清晰，家庭教育需要補足的是什么。

老讀者應該記得，我這些年反復在說的，家庭不該是學校的重復，反而應該是學校沒有的，家庭去補足。

如果學校是科目教學，我們在家就不是死刷題，而是幫助小D建立學習策略；

如果學校只表揚前十名，我們在家就總是慶祝小D的失敗，告訴她任何地方第一名只有一個，但哪怕落后還在堅持進步，這就是自己的“第一名”。

如果學校鼓勵標準答案，我們在家就鼓勵發散思維，小D現在能理解，“自己的想法”，“老師期待的答案”和“我認為作者想表達的”。

等等等等，這些都是我寫公號這九年一直在分享的。

家庭本身就在做這些了，如果力所能及擇校了，運氣不算太好，并沒有遇到一個好老師，我們心態也不會崩掉；如果運氣不錯，我們就會更開心，覺得賺到了。

這才是擇校最該有的心態，很多時候談到“擇校”，我們是有過高期望的，以為進入一個“好”學校，就是“包終身”。

但“好”學校不代表遇到“好”老師，更何況所謂的“好”，對于每個家庭、每個孩子來說又有極大的個體差異。

但任何時候，我們把孩子生命的成敗依賴于他人和外界，這個思想就很危險，而且大概率會失敗。

03

如果就想擇校，我該怎么準備？

但總有人會說，那我就想給孩子選擇一個好學校。這種心理絕對理解，畢竟都是天下父母心。

我從來不反對擇校的，我反對的是“咬牙切齒”地做一個決定，任何時候要“壓上自己所有身家”的決定都不是好決定，那是賭徒心理。

真正好的擇校，就是允許選擇錯誤，但仍然有底氣說，選錯了還能重新選，哪怕選錯了，我和我家孩子在哪也都不會差。

所以，可以擇校，但永遠不要把擇校變成“走獨木橋”或者“逼進墻角”。

這些年寫了2000多篇的文章

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