鴻途出品 文|孟帥 編|深海

2月26日，學而思集團執行總裁位晨的抖音直播間，為廣大網友送上了一場別開生面的深度對話，吸引了外界不少的目光。

在這場直播中，廣東外語外貿大學首席專家、感動中國2022年度人物戴建業教授，與學而思集團執行總裁位晨、學而思文科負責人費方舟共聚一堂，共同探討了在AI技術蓬勃發展的背景下，如何通過古詩詞學習確立孩子在AI時代的優勢。

戴建業通過親戚家小孩的親身經歷，深入淺出地強調了鼓勵孩子保持個性的重要性。他指出，傳統教育方式往往傾向于塑造千篇一律的“標準品”，而那些標準化、規范化、模式化的職業崗位，在未來很可能被AI所取代。

然而，獨特的個性、奇特的想象和新穎的創意，卻是AI難以復制的寶貴財富。因此，戴建業強調，在AI時代，學生們更需要具備想象力、個性、感受力和直覺等這些AI所不具備的能力。

在談及如何培養孩子AI不具備的能力時，戴建業將目光投向了古詩詞這一文化瑰寶。他深情地闡述道，古詩詞是激發孩子想象力、創造力的源泉，更是培養獨特個性和敏銳直覺的寶貴資源。戴建業還通過引用諸多名人的經典名句，生動展示了古詩詞在邏輯思維、記憶訓練、語言表達等多方面所發揮的積極作用。

保持個性，不做“標準品”

事實上，隨著近年來AI技術的飛速發展，越來越多的人開始深思：AI會給教育行業帶來怎樣的變革？當AI能夠高效完成知識檢索甚至邏輯推理時，人類教育的價值又應如何重塑？

戴建業認為，AI的優勢在于標準化、規范化、條理化，例如文獻搜集、文章審校等工作，AI可能會比人做得更出色。戴建業甚至坦誠地表示，其實自己的一些工作也會請AI“幫忙”。

在談及語言能力培養的話題時，學而思集團執行總裁位晨提到AI時代下一個愈發明顯的現象，“你可以和大模型進行對話，但你要有比較強的語言能力，能很清晰地描述出你要什么樣的東西”。

戴建業對此深表贊同，他還預測未來“將來會有一個職業叫提問師，他除了要語言精準以外，還要有很強的問題意識，能夠不斷地發現問題”。

然而，AI在為人們的工作生活帶來便利的同時，也帶來了前所未有的挑戰。傳統教育強調統一答案與紀律，將學生塑造成“工業流水線上的標準品”，而磨平棱角的成熟有可能是淘汰的前奏，但AI時代需要的其實是千姿百態的個體。

戴建業分享了自己親戚家小孩的真實經歷，“就像我侄女，她爸爸教她爬竹竿，別人都在爬，她卻不爬，還說‘everybody is different’，這孩子就很有想法，我們要鼓勵孩子有這種想法，而且要意識到每個人都是不一樣的，并且把這種不一樣保持下來，我覺得這個很重要”。

戴建業直言不諱地表示，“如果我們繼續用老一套的教育方式把孩子培養成千篇一律的標準品，他們很可能會被AI淘汰”。

不過，戴建業也強調，那些需要個性、想象力和創意的工作，AI往往很大程度上做得并不讓人滿意。他認為，在AI時代，學生應該具備四大不可替代的能力：奇特的想象力、獨特的個性、對社會和自然的特有感受，以及對事物的敏銳直覺。

如何抵御AI競爭？古詩詞里蘊含寶藏

隨著對談的不斷深入，就如何培養孩子AI不具備的能力，學而思集團執行總裁位晨發出犀利提問。對此，戴建業坦誠表示，“AI時代我們該如何教育自己的小孩，讓他們有敢于打破常規的勇氣和不被取代的底氣呢？答案就藏在中國的古詩詞里”。

戴建業進一步指出，古詩詞不僅是文化的瑰寶，更是培養孩子想象力、創造力的沃土，它能讓孩子們擁有獨一無二的個性和敏銳的直覺，這些正是AI永遠無法復制的能力，是我們祖先留給我們的寶貴財富。

“我們的很多古詩，像李白、蘇東坡、杜甫、白居易等人的作品，的確能夠激發刺激你的想象”，戴建業隨即以李白那膾炙人口的《夜宿山寺》舉例，“本來古代的山、寺廟都比較低矮，最多三層樓，可詩里‘危樓高百尺’是夸張，‘手可摘星辰’更是浪漫，后面‘不敢高聲語，恐驚天上人’更是寫得活靈活現”。

學而思文科負責人費方舟對此也深有共鳴，在他看來，古詩詞的創作經常會有主客交融 、天人合一 、物我合一 、景情合一的表述。通過學習和欣賞古詩詞，孩子們的想象力將得到極大的增強。古詩詞中的虛實結合、多感官描繪、畫面意境的營造，都是培養想象力的絕佳素材。

而古詩詞對孩子的教育幫助，還遠不止于此。戴建業又以蘇東坡為例，贊嘆他對自然的感覺、直覺把握得特別細膩、準確，比如他寫的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。戴建業笑稱，他有這樣的能力，想不當偉大詩人都難，他又聰明，想象又好，還樂觀，直覺也敏銳。

此外，戴建業還分別引用了朱熹、杜甫、王維的佳作，進一步闡述了古詩詞在培養人的邏輯思維、記憶力和語言能力方面的獨特作用。

比如，朱熹的“問渠那得清如許？為有源頭活水來”以設問引導，展示了從觀察現象到追問本質的邏輯追問；杜甫《絕句》中的“兩個黃鸝鳴翠柳”，以音韻和諧、畫面生動的描寫，增強了孩子的記憶；而王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，則展現了語言的極簡與表現力。

為了讓孩子們愛上古詩詞，戴建業強調，首先要讓孩子們感受到詩詞的趣味，盡可能營造出現場感，“需要讓孩子覺得有趣，避免死板的闡述，模版固定化的問題，要能講出詩詞在今天時代的意義和趣味性，打動心靈”。

人工智能時代，素質教育鑄就未來之光

隨著AI技術的飛速進步，標準化職業正面臨著前所未有的被替代風險，這一變革深刻地觸動了家長們的教育觀念。他們逐漸認識到，在這個日新月異的時代，僅僅追求高分和應試能力已經遠遠不能滿足未來社會的多元化和復雜性需求。

相反，家長們現在更加期望自己的孩子能夠具備獨立思考、創新解決問題的能力，以及深厚的人文素養和高雅的審美情趣，這樣他們才能更好地應對未來世界的種種挑戰。

近年來，隨著基礎教育人口的持續增長，未來人才需求的不斷演變，以及人均可支配收入的穩步提升，素質教育培訓行業迎來了前所未有的快速發展期。作為培養孩子全面發展、激發創新精神和實踐能力的重要途徑，素質教育的核心理念在于深入挖掘每一個學生的內在潛能，促進他們的個性化成長，并全面提升他們的綜合素質。

在這一教育變革的浪潮下，素質教育行業迎來了前所未有的機遇與挑戰。而學而思等教育巨頭的實踐，正是這一趨勢的生動寫照。比如，面對“快餐式閱讀”對孩子深度思維能力的潛在侵蝕，學而思大閱讀課程選擇了回歸經典之路。

據悉，學而思大閱讀課程是學而思網校與北大中文系強強聯手的產物，更匯聚了“中國閱讀三十人論壇”的眾多閱讀專家的智慧與心血。該課程巧妙融合了游戲化激勵、提問探究、用心感受、有感而發等多種創新教學方式，旨在引領孩子們從《西游記》中細細品味人性的成長歷程，從《紅樓夢》中深刻領悟家族的興衰變遷。

這套為期365天的全能閱讀解決方案，不僅力求從根本上提升孩子的創作能力，更致力于培養他們受益一生的閱讀能力。通過系統的學習和訓練，孩子們可以在閱讀的海洋中暢游，汲取知識的養分，錘煉思維的深度。

有分析認為，在人工智能飛速發展的時代，素質教育的重要性不言而喻。它不僅能夠促進學生的全面發展，還能夠推動社會的進步以及為國家的未來提供有力的人才保障。在此背景下，各方都應該高度重視素質教育，為每一個孩子提供更加優質、全面的素質教育服務，讓他們在未來的世界中綻放出屬于自己的光彩。

而在此次對談的尾聲，學而思文科負責人費方舟也送上了深情寄語，“閱讀是快速獲得人生智慧增長的捷徑。希望孩子們能像戴老師一樣，即便是在隆冬，身上依然有一個不可戰勝的夏天。”