看點(diǎn) 換賽道是不是就能卷得快樂(lè)點(diǎn)？轉(zhuǎn)軌到國(guó)際部或國(guó)際化學(xué)校，家長(zhǎng)需要怎么為孩子做考量，又該如何更周全地做好規(guī)劃？開(kāi)學(xué)季，外灘君采訪了兩位媽媽?zhuān)齻兊暮⒆佣际墙衲陝偝晒D(zhuǎn)軌國(guó)際部。她們的經(jīng)歷，或許能給有相同關(guān)注的家長(zhǎng)們一點(diǎn)啟發(fā)。

文丨Linda 編丨可觀

轉(zhuǎn)軌國(guó)際部或國(guó)際化學(xué)校，是不少家長(zhǎng)留學(xué)計(jì)劃的第一步。但是這一步怎么走，是個(gè)大問(wèn)題。該從什么時(shí)候著手準(zhǔn)備？該準(zhǔn)備些什么內(nèi)容？學(xué)校怎么選？……

要考慮的事情多如牛毛，而家長(zhǎng)自己往往日短心長(zhǎng)。那么，那些成功轉(zhuǎn)軌的家庭都是怎么做的？

為此，外灘君分別訪談了京滬兩位家長(zhǎng)——

從小就為孩子規(guī)劃了留學(xué)大方向，并在眾多備選方案中敲定“轉(zhuǎn)軌”路線的上海家長(zhǎng)Iris（小紅書(shū)@大白羊艾瑞絲）

因京漂未落戶，在讓孩子去天津參加高考和留北京參加轉(zhuǎn)軌考試之間選擇了后者的北京家長(zhǎng)鹿媽?zhuān)ㄐ〖t書(shū)@Julia）

兩位家長(zhǎng)的孩子都是24年剛剛成功轉(zhuǎn)軌上岸。雖然兩地的轉(zhuǎn)軌政策不同、兩個(gè)孩子自身的學(xué)習(xí)情況不同，甚至兩位家長(zhǎng)的育兒策略也有差異，但是在很多核心問(wèn)題的處理上，這兩個(gè)家庭卻差不多做了完全相同的事。

決定了轉(zhuǎn)軌，就要早做準(zhǔn)備

讓孩子轉(zhuǎn)軌國(guó)際不是一個(gè)一蹴而就的決定。Iris和鹿媽都一致認(rèn)為，如果決定了要“轉(zhuǎn)軌”，那么前期一定要做好調(diào)研和準(zhǔn)備。

一方面，家長(zhǎng)們要預(yù)留出搜集和分析各種信息做擇校判斷的時(shí)間。

另一方面，孩子也要為轉(zhuǎn)軌加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習(xí)，才能比較順利地完成轉(zhuǎn)軌的筆試和面試。

上海家長(zhǎng)Iris的兒子在轉(zhuǎn)軌前，先參加了四校的自招。這是Iris一家深思熟慮后的計(jì)劃——Iris很早就為孩子規(guī)劃了留學(xué)的大方向，打算讓孩子本科留學(xué)，或者高中就轉(zhuǎn)軌。

參加四校自招，其實(shí)是多給孩子一次機(jī)會(huì)，考得上就去，畢竟師資和同學(xué)都很優(yōu)秀，而且也可以實(shí)現(xiàn)本科留學(xué)，考不上也有能力考進(jìn)較好的體制外學(xué)校，更直接對(duì)標(biāo)本科留學(xué)。

因此，他們先花了五個(gè)月時(shí)間為自招做準(zhǔn)備。一模過(guò)后，孩子的分?jǐn)?shù)不太保險(xiǎn)。但正因?yàn)镮ris一家早有留學(xué)的打算，兒子一直在接觸和學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，后來(lái)專(zhuān)心備戰(zhàn)轉(zhuǎn)軌，也比較順利。

電影小孩不笨3截圖

相比之下，京漂的鹿爸鹿媽的轉(zhuǎn)軌決定，顯得有些“箭在弦上，不得不發(fā)”。

因?yàn)槁拱致箣屛茨茉诒本┞鋺簦孕÷篃o(wú)法在北京參加高考。這種情況下，不希望孩子在北京上職高的家庭，很多都選擇了讓孩子轉(zhuǎn)回戶籍所在地參加中考。鹿媽一家也是如此打算的。

考慮到小鹿就讀的是海淀區(qū)一所知名公立學(xué)校，鹿爸鹿媽也對(duì)北京的教育環(huán)境也很滿意，因此他們計(jì)劃讓孩子初三再去天津，盡量延長(zhǎng)小鹿在北京的讀書(shū)時(shí)間。

但在天津看房、看學(xué)區(qū)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)有想的那么簡(jiǎn)單。如果中途轉(zhuǎn)校去天津，很難轉(zhuǎn)入教學(xué)質(zhì)量較好的中學(xué)，更別說(shuō)備考中考。正在他們糾結(jié)之時(shí)，老師和朋友們都不約而同地提到了“國(guó)際部”這個(gè)選項(xiàng)——父母北京工簽在手，孩子就可以報(bào)名，還可以留在北京繼續(xù)接受教育。

這并不是一開(kāi)始就考慮過(guò)的路徑，因此鹿爸鹿媽也沒(méi)有輕易做決定，而是找了身邊一圈有經(jīng)驗(yàn)的老師、朋友了解情況。特別是看到有孩子在國(guó)際部和留學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中真的變得越來(lái)越好，他們才和女兒一致決定把公立國(guó)際部當(dāng)作目標(biāo)。

此時(shí)，正值小鹿初二時(shí)期，也給小鹿留下了足夠的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)軌。

當(dāng)然也正像Iris說(shuō)的那樣，一個(gè)成功轉(zhuǎn)軌的家庭的計(jì)劃，并不一定能夠復(fù)制和推廣，一定是結(jié)合孩子和家庭的實(shí)際情況制定的。在這個(gè)過(guò)程中，最重要的就是前期做好調(diào)研，不要倉(cāng)促做出轉(zhuǎn)軌的決定，孩子也著急忙慌地被趕鴨子上架。

抓住重點(diǎn)，備戰(zhàn)“轉(zhuǎn)軌”

不論是在上海還是北京，成績(jī)都是轉(zhuǎn)軌的重要門(mén)檻。從Iris和鹿媽的親身感受來(lái)說(shuō)，上海較好的國(guó)際化高中、北京公立國(guó)際部都格外看重中考成績(jī)。

上海以“21所”來(lái)說(shuō)，硬性要求是中考要達(dá)到自主招生最低投檔控制分?jǐn)?shù)線。官方通告顯示，上海2023年這個(gè)分?jǐn)?shù)線是610分（滿分750分），2024年的分?jǐn)?shù)線是607分（滿分750分）。

上海人民政府官網(wǎng)相關(guān)信息截圖

但國(guó)際高中的要求顯然不止于此。根據(jù)坊間家長(zhǎng)們的消息，想要穩(wěn)妥地進(jìn)“21所”，分?jǐn)?shù)要再高幾十分，頭部幾所學(xué)校的最終錄取分能達(dá)到700分以上。

除了學(xué)校的自主測(cè)試，有的學(xué)校還會(huì)要求提供一模二模的成績(jī)，來(lái)考察孩子成績(jī)的穩(wěn)定性，把握孩子長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

北京家庭大多會(huì)優(yōu)先考慮公立高中的國(guó)際部，而國(guó)際部與普高的招生分?jǐn)?shù)線上下浮動(dòng)很小，中考成績(jī)更是重中之重。

為了讓孩子更好備戰(zhàn)轉(zhuǎn)軌，兩個(gè)家庭都針對(duì)孩子的具體情況制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且都很注重英語(yǔ)和理科。

Iris說(shuō)：“在上海，如果能夠提前學(xué)學(xué)小托福或者成人托福，達(dá)到八九十分的水平，在轉(zhuǎn)軌考試時(shí)就會(huì)心安很多。很多人提到轉(zhuǎn)軌的英語(yǔ)考試詞匯量大、單詞難，但這里很大部分都是托福學(xué)習(xí)的內(nèi)容。”

而在北京，因?yàn)榇蟛糠止⒏咧械膰?guó)際部都是AP體系，托福在入學(xué)前后也是很重要的考察標(biāo)準(zhǔn)。

從整體上說(shuō)，北京的小鹿把大部分精力都放在了中考上。在外人看來(lái)，這樣的選擇有些佛系，其實(shí)鹿媽是在各種決策里盡量降低“賭”的成分。小鹿沒(méi)有托福學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，鹿媽也認(rèn)為如果中考、托福兩手抓，可能到頭來(lái)都搞不好，所以暫時(shí)放棄了托福。

鹿媽說(shuō)：“孩子已經(jīng)非常自覺(jué)和努力了。雖然‘沖刺中考’的補(bǔ)習(xí)可能會(huì)幫孩子在總體上提高5分，讓孩子在海淀區(qū)的排名再前進(jìn)一些，但是為了那一點(diǎn)提分的可能性卻要孩子付出太多太多。”所以鹿媽堅(jiān)定地沒(méi)有讓孩子補(bǔ)習(xí)。

還有一個(gè)原因，鹿媽自己就是從事英語(yǔ)教育相關(guān)工作的，對(duì)幫助孩子提高英語(yǔ)能力心里比較有底。盡管她從不雞娃，但小鹿非常自覺(jué)，從小學(xué)就主動(dòng)追著家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

通過(guò)鹿媽的指導(dǎo)，小鹿雖然起步晚，但沒(méi)有急于快速考出語(yǔ)言成績(jī)，而是扎扎實(shí)實(shí)地啃原版書(shū)，一步一個(gè)腳印地提高。所以，雖然沒(méi)有托福經(jīng)驗(yàn)，但是小鹿還是非常順利地通過(guò)了幾次國(guó)際部的英語(yǔ)筆試和面試。

而Iris則針對(duì)兒子以前沒(méi)接觸過(guò)的英語(yǔ)獨(dú)立寫(xiě)作、綜合寫(xiě)作和口語(yǔ)下了很大功夫。她找了比較熟悉轉(zhuǎn)軌考試題型的老師，有針對(duì)性地為兒子布置一些題目。

老師也給了一些常見(jiàn)的主題，如 favorite subject 、unforgettable travel等，讓孩子提前熟悉語(yǔ)言組織的邏輯。不僅提升英語(yǔ)能力，也掌握了一些應(yīng)試技巧，雙管齊下。最后，Iris的兒子在幾次考試中成績(jī)都很不錯(cuò)。

在理科學(xué)習(xí)上，鹿媽繼續(xù)“佛系”，沒(méi)有給小鹿太多壓力，而是針對(duì)女兒有些薄弱的數(shù)學(xué)和物理兩個(gè)學(xué)科，和她聊一聊思維邏輯、解題思路等認(rèn)知上的問(wèn)題，這些點(diǎn)睛的思路反而對(duì)孩子的幫助更大些。

Iris這邊對(duì)兒子的轉(zhuǎn)軌學(xué)習(xí)秉持著“興趣與學(xué)業(yè)并重，家人全力支持”的態(tài)度。幸運(yùn)的是，兒子一直對(duì)數(shù)學(xué)很有興趣，很小就在各個(gè)網(wǎng)站找英文的資料和視頻看。后來(lái)，還順利拿下了AMC10/12，所以學(xué)科詞匯不是問(wèn)題。

“國(guó)際化學(xué)校考察的數(shù)學(xué)題，和孩子以前接觸到的解題邏輯不太一樣。有時(shí)候并不是題目太難，而是需要跳出以前的‘應(yīng)試’思維。如果目標(biāo)學(xué)校要考察英文的數(shù)學(xué)試卷，那么讓孩子提前了解數(shù)學(xué)里的一些英文表達(dá)也是很必要的。”

后來(lái)，兒子又通過(guò)同學(xué)介紹知道了信奧競(jìng)賽，興趣也很濃厚，可惜的是，那年的競(jìng)賽因?yàn)橐咔槿∠恕５鹊娇梢詤⑴c的時(shí)候，兒子已經(jīng)上了九年級(jí)，學(xué)習(xí)時(shí)間愈發(fā)緊張。

讓人意外的是，Iris仍然愿意讓兒子去參加信奧競(jìng)賽。這其中有三個(gè)原因：

第一是尊重孩子的興趣，也看一看孩子在這類(lèi)競(jìng)賽中能達(dá)到什么水平；

第二，孩子更早進(jìn)入“信奧”的競(jìng)賽系統(tǒng)，可以讓他為后續(xù)競(jìng)賽積累一定的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)；

第三，培養(yǎng)孩子多線并進(jìn)的處理能力，為他未來(lái)的規(guī)劃做好鋪墊。

事實(shí)證明，孩子沒(méi)有辜負(fù)自己的熱愛(ài)，順利地拿下了NOIP考試。這也成為Iris后來(lái)做擇校選擇時(shí)的重要影響因素之一。

多看、多比、多篩

才能選到最適合孩子的學(xué)校

在轉(zhuǎn)軌國(guó)際的過(guò)程中，有效地收集和篩選信息是擇校的第一步。這一路走來(lái)，上海和北京的兩位家長(zhǎng)做出了類(lèi)似的總結(jié)。

不論是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、展會(huì)，還是校園開(kāi)放日，在前期一定盡可能多地接觸不同的學(xué)校、不同的信息。在家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)比較少的時(shí)候，橫向的比較能夠反映出很多問(wèn)題：學(xué)校的真實(shí)水平，學(xué)校的教學(xué)理念、學(xué)生的精神面貌……

鹿媽說(shuō)，轉(zhuǎn)軌這件事就像一個(gè)新的工作項(xiàng)目。為了很好地完成它，不論是孩子還是家長(zhǎng)，都必須有很好的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)“轉(zhuǎn)軌”還是一個(gè)比較陌生的新體系時(shí)，需要快速熟悉它，并做好判斷。

Iris會(huì)通過(guò)一些“指標(biāo)”來(lái)簡(jiǎn)單地判斷學(xué)校的“硬實(shí)力”：

比如，學(xué)校的外教比例有多少，是否英美籍居多，這決定著孩子能否有個(gè)還不錯(cuò)的語(yǔ)言環(huán)境。

比如，國(guó)內(nèi)的年輕老師們畢業(yè)的院校是否足夠優(yōu)秀，他們和孩子未來(lái)選擇的AP體系和留學(xué)方向匹配度是否比較高。這些有留學(xué)經(jīng)歷的老師可以以過(guò)來(lái)人的身份幫助孩子抓住關(guān)鍵，他們一些見(jiàn)聞經(jīng)歷也能給孩子不錯(cuò)的啟發(fā)。

當(dāng)然，這些“硬指標(biāo)”也并不絕對(duì)和完全正確。有時(shí)，比起這些可以量化的指標(biāo)，兩位家長(zhǎng)更重視通過(guò)和學(xué)校的接觸獲得一些感性的、主觀的感受。

比如展會(huì)上面對(duì)面地交流，更能讓人看出一所學(xué)校的教育是否真的秉持著介紹中的那些教育理念。

在校園開(kāi)放日，家長(zhǎng)們不但可以借這樣的時(shí)機(jī)多向?qū)W校介紹自己孩子的情況，也能在校園走走。Iris和鹿媽不約而同地說(shuō)起她們很愿意和在校學(xué)生閑聊，學(xué)生們的狀態(tài)更直觀地反映了學(xué)校的真實(shí)情況。

但個(gè)人的力量終究是有限的，很多家長(zhǎng)自己也有本職工作，對(duì)轉(zhuǎn)軌的研究始終不那么透徹。Iris就敏銳地觀察到，每年的轉(zhuǎn)軌政策和趨勢(shì)都有一些變化，各個(gè)學(xué)校與孩子的匹配度高低也很難通過(guò)一些表層信息做判斷。

面對(duì)這樣的情況，她選擇讓規(guī)劃老師介入。在她看來(lái)，那些比較資深的規(guī)劃老師，接觸過(guò)很多屆的轉(zhuǎn)軌學(xué)生，也對(duì)本地各所高中的國(guó)際部情況知根知底。大量規(guī)劃的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)讓他們可以針對(duì)孩子面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題，給出更適合的、更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。

后來(lái)，Iris的兒子手握一所民辦高中和一所公立國(guó)際部?jī)蓚€(gè)offer，兩所學(xué)校的排名都很不錯(cuò)，是很多學(xué)生的夢(mèng)中情校。在猶豫之際，正是規(guī)劃老師提出了一些關(guān)鍵抉擇點(diǎn)：

一是，這所民辦校本身教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)去向都很不錯(cuò)，但是校內(nèi)同儕競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈。美本申請(qǐng)中，除了GPA分?jǐn)?shù)，校內(nèi)排名也很重要。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，身邊同學(xué)都很優(yōu)秀，那孩子的壓力會(huì)很大。

二是，考上的公辦國(guó)際高中正好是個(gè)信息學(xué)基地，對(duì)于熱愛(ài)數(shù)學(xué)、信息學(xué)，有志在這方面發(fā)展的孩子來(lái)說(shuō)，可以提供一個(gè)不錯(cuò)的資源圈子。

三是，考上的公辦國(guó)際高中學(xué)費(fèi)比考上的民辦國(guó)際化高中低了不少。可以讓Iris一家有更多可靈活支配的教育基金，用在更適合自己孩子發(fā)展的方向上。

結(jié)合規(guī)劃老師提供的一些思路，也根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，Iris最終為孩子選擇了公辦國(guó)際高中。

在北京這邊，除了前期搜集資料，還催生出了中考后“跑校”的熱潮。“一定要盡早規(guī)劃好日程，在擇校期間就多跑跑學(xué)校，幫孩子給學(xué)校刷臉熟。”鹿媽分享。

更精確的選擇，不但可以避免中考后轉(zhuǎn)軌考試的扎堆撞車(chē)，也能讓孩子在連續(xù)四五小時(shí)的筆試、面試后得到充分休息，避免因?yàn)轶w力和精力過(guò)度消耗影響發(fā)揮。

在做最終決定時(shí)，鹿媽還充分考慮了小鹿自己的意愿。小鹿最終參加了海淀區(qū)兩所公立高中國(guó)際部的加試，并且都拿到了錄取通知。

鹿媽更看重其中一所學(xué)校的“松弛感”，認(rèn)為既然選擇了國(guó)際教育，就該給孩子一種更“開(kāi)闊”的學(xué)習(xí)氛圍；

而小鹿比較要強(qiáng)，愿意去教學(xué)要求更嚴(yán)格的另外一所學(xué)校。

雖然鹿媽覺(jué)得孩子現(xiàn)在還小，還不能完全理解另一種教育體系背后的真正意義，但在小鹿確認(rèn)自己可以為她的決定負(fù)責(zé)時(shí)，大人們還是尊重了孩子的決定。

鹿媽說(shuō)：“你要讓孩子去讀國(guó)際部，就是希望孩子成為一個(gè)更加獨(dú)立的個(gè)體。我想這是她做的第一個(gè)大的選擇，算是她轉(zhuǎn)軌以后的第一個(gè)考驗(yàn)吧！”

轉(zhuǎn)軌的經(jīng)濟(jì)規(guī)劃，要做好保底

對(duì)于轉(zhuǎn)軌和留學(xué)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)上的準(zhǔn)備也是繞不開(kāi)的話題。在消費(fèi)降級(jí)的時(shí)代里，更是不能掉以輕心。

算好經(jīng)濟(jì)賬，是基礎(chǔ)。

北京公立高中的學(xué)費(fèi)每年10-12萬(wàn)左右，加上課外活動(dòng)、競(jìng)賽、游學(xué)等費(fèi)用，鹿媽預(yù)計(jì)高中三年的支出會(huì)在50萬(wàn)以上。小鹿的計(jì)劃是去英國(guó)留學(xué)，鹿媽希望她能沿著自己的興趣一路走下去。

除了在中考后幫助孩子按部就班地準(zhǔn)備一些專(zhuān)業(yè)課，鹿爸鹿媽也早早列出了資金儲(chǔ)備的長(zhǎng)期計(jì)劃。他們的頭腦非常清醒，轉(zhuǎn)軌國(guó)際這條路是不能完全依靠未來(lái)收入的。

在上海讀公辦高中國(guó)際部豐儉由人。Iris見(jiàn)過(guò)一些家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)做好經(jīng)濟(jì)規(guī)劃而讓孩子留學(xué)斷供，在體制內(nèi)外反復(fù)橫跳，反而更加不利于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。為了保障孩子轉(zhuǎn)軌后的高中和美本階段都能順利讀完，Iris一家在預(yù)算比較充足的情況下，還多準(zhǔn)備了一套房子，用來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的較大的開(kāi)銷(xiāo)。

Iris認(rèn)為，一定要為孩子部署周全再做轉(zhuǎn)軌的決定。“在經(jīng)濟(jì)的準(zhǔn)備上來(lái)說(shuō)，就是要保障孩子留學(xué)這些年，即便父母0收入也能支撐下來(lái)，這樣才叫百分百安全。”

不是換個(gè)路徑，就叫轉(zhuǎn)軌

重點(diǎn)在于認(rèn)知轉(zhuǎn)變

轉(zhuǎn)軌并不是一種更輕松的選擇。轉(zhuǎn)換教育路徑，是行動(dòng)上的轉(zhuǎn)軌，而更深層次的要求，其實(shí)是轉(zhuǎn)變教育認(rèn)知。

Iris提到了一個(gè)普遍誤區(qū)——很多家長(zhǎng)把體制外教育當(dāng)成了孩子的救命稻草，覺(jué)得體制內(nèi)呆不下去，轉(zhuǎn)軌就能解決。但她認(rèn)為，轉(zhuǎn)軌不是為了逃避，而是為了給孩子尋找一條更合適他的道路。

“如果不能找到孩子壓力大的根源，沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)怎么解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，那么簡(jiǎn)單粗暴地轉(zhuǎn)軌，問(wèn)題依然存在，孩子壓力依然很大，實(shí)際解決不了問(wèn)題。”她說(shuō)。

鹿媽則認(rèn)為，轉(zhuǎn)軌體制外，并不意味著輕松，相反，從激烈的入學(xué)加試就能看到基本都是優(yōu)秀學(xué)生在爭(zhēng)奪名額，全是高手過(guò)招。而且，轉(zhuǎn)軌以后才是真正的挑戰(zhàn)，孩子們要多線程、保質(zhì)保量地完成學(xué)業(yè)、活動(dòng)等等內(nèi)容，從某種程度上來(lái)說(shuō)，并不比高考輕松。

而北京某頭部公立國(guó)際部的Z老師也結(jié)合她的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，“轉(zhuǎn)軌”不止是一場(chǎng)考試，也不是進(jìn)了學(xué)校的國(guó)際部學(xué)了相關(guān)課程就萬(wàn)事大吉了。

有些孩子很快就能適應(yīng)新的教學(xué)方式，能夠自主地學(xué)習(xí)，有獨(dú)立思考的能力，能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的轉(zhuǎn)軌。而有些應(yīng)試成績(jī)不錯(cuò)的孩子，可能也通過(guò)努力和策略考進(jìn)非常好的國(guó)際部里，卻到了高三臨近畢業(yè)都無(wú)法真正地轉(zhuǎn)上學(xué)習(xí)的新軌道。

就像Z老師說(shuō)的，一定要想清楚為什么讓孩子轉(zhuǎn)軌。留學(xué)的費(fèi)用不低，以目前的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，除非真拿到排名特別靠前的名校學(xué)歷，一般的留學(xué)經(jīng)歷也很難實(shí)現(xiàn)鍍金和快速取得經(jīng)濟(jì)上回報(bào)的效果。

如果，家庭的經(jīng)濟(jì)上寬裕，不那么強(qiáng)求“性價(jià)比”，愿意孩子在更開(kāi)放的教學(xué)體系下深造學(xué)習(xí)，成為眼界開(kāi)闊的“世界人”，那么轉(zhuǎn)軌才是適合孩子的，一件有意義的事情。