南都訊 在廣州海珠區的校園里，人工智能不再只是前沿科技概念，而是化身為課堂上的“智能學伴”、教師手中的“數據導航”、校園管理的“智慧中樞”，更是連接千年嶺南文脈與未來創新人才的橋梁。海珠區以系統性的規劃與扎實的實踐，回應時代對教育數字化轉型的呼喚，正勾勒出一幅“科技賦能、人文浸潤”的智慧教育新畫卷。

繪制“五位一體”實施路徑，確立四大核心目標

面對人工智能時代的育人新挑戰，海珠區積極響應廣州市《關于深化廣州市中小學人工智能與教育融合創新的若干措施（2025—2027年）》，制定并實施《海珠區中小學人工智能教育指導意見（2.0版）》。這份區域藍圖以“理念引領、平臺筑基、數據賦能、實踐創新、倫理護航”構建起五位一體的系統實施路徑。

課程貫通是基礎，海珠區實現人工智能教育在1至8年級的全覆蓋，通過構建“AI通識+學科應用”的雙軌課程框架；文化融合是特色，根植于深厚的嶺南文化底蘊，海珠區正著力開發10個以上“AI+非遺”等本土文化主題課程，打造“科技+人文”特色品牌；教學創新是關鍵，2027年前實現生成式人工智能（GAI）工具在80%以上學校常態化應用，從根本上改變傳統教學的面貌，激發課堂新活力；素養提升是根本，海珠區建立科學、動態的學生人工智能素養評價體系，促進學生全面發展。

尤為引人注目的是，近期，海珠區在省級教研活動中系統展示了“海珠區課堂教學評價指數模型”（即AI課堂CT智能掃描儀），推動課堂從“經驗觀察”邁向“基于證據的精準教研”，為區域教育數字化提供了可復制的“海珠樣本”。

AI深度融入“五育并舉”，教學成效數據說話

海珠區通過構建“AI+學科”融合課堂與“三課一問”實踐模式，將人工智能技術融入教育教學全過程，精準服務于德智體美勞全面發展的育人目標。“AI非遺傳承人”創意設計大賽等創新活動，將技術應用與傳統文化傳承、社會責任培養有機結合；AI課堂評價系統（CSMS）成為數據驅動精準教學的有力工具；體育教學通過視頻影像的智能分析，為學生提供個性化訓練指導；“AI+廣府文化”藝術創作讓學生體驗科技與藝術的交融；勞育實踐則以“AI小創客”工作坊為載體，通過項目式學習培養學生解決問題的動手能力與創新思維。

2025年廣東省中小學課堂教學數字化評價與質量提升項目教研活動（海珠專場）中，全區多所試點校開展“AI+非遺”跨學科公開課直播。

這些融合實踐已結出累累碩果。在2025年11月舉辦的廣東省中小學課堂教學數字化評價與質量提升項目教研活動（海珠專場）中，全區多所試點校開展的“AI+非遺”跨學科公開課直播，生動展示了生成式AI助力文化傳承創新的真實場景。

為了讓人工智能真正成為教師教學的有力助手，海珠區構建“教師數智教學五維能力模型”，通過一系列方式，系統提升教師AI素養。海珠區創新地采用了“研訓一體化”模式，圍繞“生成式AI課堂新樣式”等貼近教學實際的主題，培訓不再是紙上談兵，而是直接嵌入真實課堂場景。

與此同時，AI技術本身也成為教師反思提升的一面鏡子，依托AI課堂評價系統（CSMS），每位教師都能獲得一份詳實的“數據鏡像”課堂體檢報告。這些客觀數據幫助教師精準洞察自己的教學細節，從而進行針對性改進。例如，廣州五中一位新教師借助系統反饋，不僅有效調整了教學語速，更大幅增加了課堂互動頻次，讓教學節奏更加契合學生學習節律。

當前，成效已經顯現，海珠區的教師使用AI進行學情分析、智能組卷的周活躍度達89%，能熟練運用至少兩種數據可視化工具的教師比例從不足20%提升至76%；海珠區課堂在“合作交流指數”等多個維度上已顯著高于全省常模。

依托平臺深化普及，實驗校發揮引領輻射

課程是教育理念落地的主要載體。海珠區充分依托“廣州中小學人工智能教學平臺”，從多個層面深化人工智能課程的普及與教學改革實驗。

據介紹，海珠區大力推進課程資源的本土化建設與共享，開發貼合海珠區情、學情的AI校本課程，并通過區域AI教研平臺實現優質資源的全區共建共享，破解資源分布不均的難題。

其次，區內學校積極推廣生成式AI工具支持的“AI備課助手”與“AI課堂分析系統”，正在幫助教師實現從教學設計到學情診斷的智能化升級，提升教學效率與針對性。此外，海珠區持續完善“課堂教學評價指數模型”，通過師生互動、思維發展等九個維度的數字化評價，推動教學決策告別“經驗判斷”，擁抱“數據驅動”。

在改革進程中，一批實驗校正發揮著“領頭雁”的作用。以廣州市第五中學為代表的學校，通過建設“數智科創中心”，積極構建“課程學習—競賽鍛煉—科研實踐”一體化的創新人才培養鏈。這些探索形成的寶貴經驗，正通過多種渠道向全區學校輻射，帶動區域人工智能教育水平的整體提升。

廣州市第五中學數智科創中心。

AI賦能多元場景，構建智慧教育新生態

海珠區的智慧教育，正從單一的課堂賦能，走向全方位的校園重塑。人工智能如同一股活水，浸潤著校園的每一個角落，驅動著從安全管理到教學方式的系統性革新，構建起一個更具韌性、更富智慧的育人新生態。

如今，走進海珠區的學校，覆蓋重點區域的智能感知網絡已然成形。校門的開合狀態、護學崗的履職情況，都能被AI精準識別，一旦發現異常，預警信息即刻通過企業微信同步至相關人員，讓無形的安全防護網，化為師生身邊最堅實的守護。面對智慧課堂、在線教研等日益增長的應用需求，海珠區對教育網絡進行了全面升級，一方面大幅提升骨干網絡數據交換容量與傳輸能力，以滿足高清直播、大規模在線測評等應用需求；另一方面統一部署高性能安全網關，構建區域協同的網絡安全防護體系，為智慧教育提供穩定、可靠的網絡環境。

在堅實的基座之上，多樣化的智慧應用正在不同校園生根發芽。海珠區精心遴選出三所試點學校，進行特色化探索：一所學校深耕智慧課堂，讓互動教學終端成為激發思維的催化劑；另一所學校則聚焦AI課堂分析，用數據為教師勾勒出清晰的教學改進路徑；還有一所學校落地智慧體育，讓傳感器陪伴學生科學鍛煉。這些“試驗田”各展所長，旨在探索未來學校的多樣可能，為全區智慧教育的普及積累寶貴經驗。

廣東實驗中學琶洲學校，正被打造為引領這片未來的“標桿”。在這里，信息技術與教育教學的融合已成為常態。從智慧教室到創新實驗室，數字化的教學環境無處不在；一體化的智慧管理平臺，則打破了教務、德育、后勤等部門間的數據壁壘，讓校園治理更加精細、決策更加科學，推動學校向精準施教和數據驅動治理轉型，形成“以點帶面”的示范引領新格局。

深化生態構建，貢獻智慧教育“海珠經驗”

海珠區教育局相關負責人介紹，海珠區的智慧教育建設著眼于可持續、有活力的生態構建。推動市、區兩級教育數據的互聯互通與深度融合，將進一步釋放“海珠區教育大數據應用中心”在精準教研、科學治理和個性化服務中的巨大潛力。強化“政—研—校—企—家”多元協同，拓展AI實踐基地與研學項目，旨在依托廣州五中“數智科創中心”等平臺，打造粵港澳大灣區具有影響力的科創教育高地。

持續創新評價體系，完善基于人工智能的課堂教學與學生發展動態評估，將有力驅動區域教育治理邁向數字化、智能化。在深耕自身實踐的同時，致力于系統總結和推廣實踐中形成的“海珠經驗”，期望能為人工智能賦能“雙減”政策落地、促進“五育并舉”提供一套行之有效的區域范式，為廣州乃至全國基礎教育的高質量發展貢獻一份扎實的實踐智慧。

采寫：南都N視頻記者 葉斯茗

圖片由海珠區教育局提供