中新網北京6月6日電 (記者 孫自法)國際知名科研出版機構施普林格·自然(Springer Nature)6月6日向媒體通報稱，其最新發布的英文白皮書《調查世界各地科研誠信培訓的供給情況》顯示，世界各地在科研誠信培訓方面的差異顯著，包括獲取培訓的機會、時間安排、方法和理解等。

最新發布的英文白皮書《調查世界各地科研誠信培訓的供給情況》封面。施普林格·自然 供圖

此次發布白皮書的內容，源自與各國領先的研究機構(包括國家科學院和資助機構等)協力開展的全國性調查，這些調查提供了據以理解和評估未來活動的基準，也為如何在全球范圍開展誠信培訓帶來有益見解。其主要結果如下：

科研誠信培訓的獲取機會差別巨大，中國(79%)和日本(73%)的科研人員表示獲取培訓的機會最多，并涉及各個職業層級；其次是澳大利亞(68%)、美國(56%)、印度(53%)、英國(51%)和巴西(27%)。

在所有調查國家中，84-94%的科研人員支持在其職業生涯的某個階段進行強制性的科研誠信培訓。64%已接受過培訓的中國受訪者表示，其接受的培訓是強制性的，低于日本(95%)和美國(78%)。

在所有開展調查的國家中，科研人員都很少(7-29%)會被要求通過強制性的合格測試來證明其理解程度；培訓評估往往依賴于培訓討論或小組作業中簡單的自我認識測驗。

培訓通常面向研究生和職業生涯早期的科研人員，但在中國和日本，覆蓋范圍更廣，都分別包括非學術人員和管理人員，這可能顯示機構的承諾。

科研誠信培訓的完成方式因地區而異，大多數地區采用兼有線上和線下培訓的方式。日本主要靠純線上方式，印度則更傾向于線下方式。

接受調查的各國科研人員都認為，提供更多有關作者署名的指導將令其受益。在許多國家，尤其是澳大利亞、美國、英國和巴西，其科研人員表示希望獲得更多有關科研數據管理和共享方面的培訓；中國、日本和印度的受訪者對此類培訓的熱情并不顯著。中印受訪者表示，如能提供更多有關實驗設計基礎知識的培訓，他們將因此而受益。

《自然》總編輯瑪格達萊娜·斯基珀(Magdalena Skipper)表示，《調查世界各地科研誠信培訓的供給情況》白皮書發布，旨在呼吁提供更有針對性、易于獲得、在機構主導下的支持，以服務于所有職業發展階段的科研人員。

該白皮書建議，混合培訓的方式對科研人員最有益，前提是它能在線上完成的核心課程的一致性方面，與線下針對科研實踐的直接需求而量身定制的實踐技能培訓之間，達成適當平衡。

據悉，施普林格·自然完成首個調查后，為所有科研人員開發出一門有關科研誠信基本原則的免費入門在線課程，此后還不斷擴大免費科研誠信相關資源的范圍，以支持全球各地的科研人員遵循最佳實踐。

下一階段，施普林格·自然將至少在一個非洲國家開展調查，以進一步擴展基準數據，增加對全球差異的了解，以及與開展調查的所有國家的利益相關者合作，進一步研究這些調查結果。(完)