據溫州日報報業(yè)集團下屬溫度新聞客戶端10月24日報道: 你可以為幼兒園提供哪些資源?近日,一份家長社會資源統(tǒng)合調查問卷調查表引起了市民議論:“讀個幼兒園,還需要填寫家長職位,為幼兒園提供資源嗎?”

網友爆料:問卷調查家長可提供社會資源
近日,有市民在網上爆料,甌海區(qū)山水名都幼兒園家長群中下發(fā)了一份名為家長社會資源統(tǒng)合調查的問卷調查表,要求家長詳細填寫家庭成員的職業(yè)信息,還詢問了家長可以為幼兒園提供的各種資源。
據家長所述,這份調查由家長委員會發(fā)出,并非教師團隊。該問卷調查共包含13項內容,包括“爸爸就職單位”“爸爸職位”“爸爸愛好特長”“媽媽就職單位”“媽媽職位”“媽媽的愛好特長”等信息。調查還詢問家長可以為幼兒園提供的資源類型,如,社會實踐資源:例如消防隊、科技館等,方便安排幼兒參觀活動,旨在拓寬幼兒視野和開展公益活動;物質資源:如玩具、幼兒生活用品、美術裝飾材料等;培訓資源:可以利用家長的職業(yè)和資源優(yōu)勢,為幼兒或家長提供相關培訓;時間資源:志愿服務,可以在幼兒園開展活動時協(xié)助園里老師促進工作;精神支援:因工作繁忙或其他隱私因素無法經常陪伴或提供其他資源。
問卷最后還讓家長對其可提供的資源進行備注。
園方回應:調查表為家長擬定
調查表引起了市民的關注和熱議。
市民蕭女士說:“收集孩子家庭信息可以更好整合家長資源,為孩子們提供更好的教育空間和更豐富的活動啊。”市民林先生表示,不同的家長對孩子學習成長投入的關注度、幫助程度、經濟實力等都各不相同,問卷調查可以讓園方更深入了解孩子,進行有針對性的教育。
也有市民持相反意見。市民施女士表示,問卷過度搜集孩子家庭資源信息,侵犯了家長的隱私,還擔心學校老師借機“辨人識人”。市民徐女士則說:“這個問卷看起來有點功利呀,這是可以收集的嗎?”
記者致電山水名都幼兒園工作人員。園方工作人員解釋稱,此類家庭問卷許多幼兒園、中小學都曾發(fā)布過,初衷是為孩子們提供更豐富的社會實踐活動。但該調查問卷是學生家長自行擬定制作的,在問題設置和表述上出現(xiàn)了一定的問題,可能引起了部分家長的誤解。園方已向教育局解釋說明,后續(xù)問題或由官方通告。
專家建議:觀念正確和親子陪伴更為重要
溫州大學教育學院教育學系教授周奇認為,家委會開展這項調查問卷應該是為了了解家長們的能力和資源,以便更好地整合家庭與幼兒園的資源,為小朋友們后續(xù)在園學習和生活服務,便于班級工作開展。通過了解家長的工作崗位,我們可以發(fā)現(xiàn)家長們的專長和可能是對孩子們教育有益的資源。例如,如果家長中有人是醫(yī)生,他們可以為孩子們提供健康教育講座;如果有家長擅長藝術方面的,他們可以協(xié)助班級組織開展藝術活動。問卷調查可能涉及家長的個人隱私和敏感信息,如果處理不當,可能會傷害到部分孩子和家長的自尊心,引起家長的不滿和擔憂。
周奇建議,家庭相關問卷的關注點不妨落在家教觀念、親子有效陪伴、良好習慣培養(yǎng)等問題上,比如,你期待孩子成為怎樣的人、今天你有沒有陪伴孩子讀繪本、做親子游戲等。通過好家教好家風,家長幫助孩子扣好人生的“第一粒扣子”。
家委會在進行問卷調查時應確保調查的自愿性、保護隱私,同時明確家園之間的責任邊界。家委會應以服務所有孩子的成長為宗旨,避免成為家長之間攀比和競爭的平臺,真正發(fā)揮其在家園合作中的積極作用。
(原題:幼兒園家委會問卷調查摸家底,你怎么看?)





京公網安備 11011402013531號