小提琴的弓弦聲與火星探測機器人的機械臂轉動聲交織，這是第41屆浦東新區青少年科技創新大賽終評活動現場。

12月7日，張江科學會堂里，來自浦東新區121所學校的349名師生帶來了他們的奇思妙想。同時，來自線上第9協同組地區16所學校的28名中小學生，共同參加了本屆大賽終評展示活動。

大賽由浦東新區教育局、浦東新區科學技術協會共同主辦，浦東新區青少年活動中心、浦東新區環境管理事務中心共同承辦。

從指尖到星際，

00后的科創視野不一般！

上海市實驗學校高二學生趙思涵的展臺前，一架裝著攝像頭的小提琴格外引人注目。當她拉動琴弓，屏幕上的智能系統便開始實時分析演奏姿勢，這個智能陪練系統，源于一個簡單的初心：幫助學琴的弟弟糾正錯誤姿勢。

“很多錯誤姿勢一旦形成習慣就很難糾正，但ai可以實時捕捉每個動作，并在第一時間給出提示。”趙思涵介紹，這個小發明背后是長達數月的算法優化和硬件調試，如今已經發展成為一套完整的視覺識別系統。

不遠處，上海市浦東復旦附中分校學生張子翔和陳尚暄設計的“太空漫游者”機器人正在模擬火星地表行走。這臺擁有可變形輪組的機器人，能在輪狀與爪狀輪組間自由切換——平坦處如車疾馳，崎嶇處如獸攀爬。

“我們查閱了大量資料，發現現有漫游車的車輪大多是輪式的，我們的設計想將輪腿結合，融合發揮輪式和腿式的長處。”張子翔介紹，這個超前的構想背后是無數次3d打印、編程調試和方案推翻重來。

一位評審專家在仔細觀摩后感嘆：“中學生能做出這樣的項目很不容易，特別是可變形輪的設計，展現了出色的工程思維。”

從校園生活到美麗浦東，

當科創成為生活方式

在浦東很多學校里，科創已經融入學校的日常。他們也將科技實踐活動帶到現場展示。

在華林小學的展臺前，學生吳梓萱和湯彥寧正興致勃勃地介紹學校的“蟲蟲運動會3.0”。每年秋天，校園會變身自然科學探究的樂園，13個主題打卡點讓每個孩子在玩中學——從“抽絲剝繭”到“觀鳥小驛站”，從白天的自然觀察到夜晚的燈誘實驗，科學探究真正融入了校園生活的方方面面。

更特別的是，華林小學打造了一個會“變裝”的集裝箱，作為游園會打卡的“終點”。集裝箱根據季節變換展示不同主題：春天展示植物發芽，秋天就換成昆蟲世界。“我們叫他‘生態盲盒’，因為每次打開都有驚喜，同學們經過的時候都想看看里面有什么新變化。”

這種將科創探究融入日常的做法，在“美麗浦東 生態創想”專項中體現得更為深刻。來自上海中學東校的雙胞胎姐妹花徐顥溶、徐灝溢，將目光投向“老港生態環保基地”——一個曾經的“垃圾終點站”。她們在不同季節多次實地調研，提出以“生境修復-智慧監測-價值轉化-多元共治”為核心的體系化管理建議。“我們希望找到可復制的生態治理模式，讓更多城市空間重獲生機。”徐顥溶說。

另一位高二學生于玖昀則通過課題研究揭示了另一個真相：被寄予厚望的“可降解塑料”，可能對環境的影響比想象中更為復雜。“每個新技術都需要持續關注，需要科學驗證。”于玖昀說。“我了解到，2050年，預計有120億噸塑料垃圾進入自然環境。而現在流行的環保材料‘可降解塑料’對環境的破壞可能比想象中更大，未來我將持續關注。”

在對話中成長，

助力每一個科創夢想

面對來自上海交通大學、同濟大學、中國科學院等單位的45名專家評委，參賽學生從略顯緊張的陳述到逐漸深入的技術討論，每一場問辯都是一次寶貴的成長經歷。

“這一屆學生的項目讓我印象深刻，”一位評委表示，“不僅是技術上的成熟，更是問題意識的提升——他們關注老齡化社會的輔助設備、城市生態的微更新等現實問題。”

數據顯示，本屆入圍終評項目包括青少年科技創新成果（發明創造）76項，青少年科技創新成果（科技論文）74項，“美麗浦東 生態創想”專項評選54項，科技輔導員科教創新成果10項，青少年科技實踐活動8項，少年兒童科學幻想繪畫56項，第9協同組青少年科技創新成果18項。

主辦方表示，未來浦東將聯合更多的社會力量，不斷優化青少年科技創新工作機制，努力提升青少年的科技素養和創新能力，為他們打造更多的學習機會和實踐平臺。

文字：謝然

圖片：謝然、主辦方提供

編輯：王佳依

校對：曹鉺

責任編輯：吳華

轉載此文請注明出處

關注“第一教育”

分享至朋友圈驚喜更多！

上觀號作者：第一教育