IT之家 10 月 28 日消息，據“合肥發布”消息，10 月 27 日，全球首款進入課堂教學場景的全尺寸仿生機器人，在合肥市師范附屬小學的科學教育課上正式“開講”。此舉標志著由合肥本土企業研發的人工智能教育應用，實現了從實驗室走向講臺的關鍵跨越。

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據IT之家了解，當日下午的科學教育課以《設計我們的樂器》為主題，身高 1.4 米、具備擬人化形態的機器人“小安”作為助教，與授課教師協同配合，引導學生探索聲音的相關知識。面對學生關于打擊類樂器的提問，“小安”能夠通過語音進行回應，并列舉具體樂器名稱；同時，大屏幕同步播放對應樂器的演奏視頻，幫助學生直觀辨識音色。在學生小組設計樂器環節，“小安”利用其視覺系統掃描記錄學生完成的“樂器設計方案記錄單”，并將在課后提供智能評價。

項目研發方、無論科技業務副總胡麗康介紹，“小安”科學教育機器人于今年 4 月立項，目前已完成研發并進入測試階段。該機器人搭載了 34 自由度的靈巧硬件組件，并集成了公司自主研發的表情生成系統與人格定制引擎，使其不僅能實現與兒童的情緒同步互動，還具備專業科學教師的引導能力，可支持學生的深度學習進程。

國際先進技術應用推進中心（合肥）機器人事業部負責人孫丹丹稱，前期調研顯示，教育場景能有效發揮人形機器人功能，并顯著提升學生課堂參與度。通過征集本地企業能力，最終選定由中國科學技術大學校友團隊創立的無論科技進行合作，并創新采用“聯合研發 + 收益分成”模式，通過分批支付研發費用等方式，減輕了初創企業的前期投入壓力。

孫丹丹強調，盡管國內已有機器人進入校園的案例，但多數僅限于一次性科普展示，真正深度融入課程體系的尚屬首例。此次應用的“機器人老師”嚴格對標現行科學教育大綱與實際需求進行設置，并已配套開發出完整一學期的科學教育課程。未來，將在合肥市師范附屬小學及合肥高新創新實驗小學率先開展試點應用。

展望未來，合肥市師范附屬小學校長汪偉透露了“機器人老師”的進階規劃：初期作為助教活躍課堂氛圍；中期將能獨立完成部分教學任務；最終目標是構建覆蓋課前課后的智能系統化教學體系，為教師減負，并全面提升教育教學質量。