鄭磊

作者鄭磊肖像畫。 張武昌繪

5月21日至5月25日，全國大學生機器人大賽——RoboMaster2025機甲大師超級對抗賽·區域賽(中部賽區)在湖南省長沙市舉行。圖為合肥工業大學蒼穹戰隊隊員在比賽間隙調試機器人。 新華社記者 陳振海攝

近年來，安徽省合肥市長豐縣(雙鳳)經開區合肥恒大江海泵業股份有限公司強化與合肥工業大學等單位的合作，生產高端裝備產品并出口。圖為該公司工人在車間生產大型潛水貫流泵。 方 好攝(人民視覺)

高校作為科技創新的策源地和產業創新人才培養的主陣地，要面向國家重大戰略，結合自身定位，著力培養一大批兼具科技創新能力與產業思維的杰出人才，把產業創新的實踐應用要求與高校科技創新的路徑結合起來，與企業共同探索建立產教融合學科平臺的共建共享機制。

加強拔尖創新人才發現和培養機制改革

科技創新是產業創新的基礎，為產業創新提供核心動力。推動科技創新和產業創新融合發展，關鍵是科技創新，最終靠人才實現。當前，面向戰略急需和新興領域，戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊還比較緊缺，尤其是拔尖創新人才培養與科技創新供需不匹配的結構性矛盾還比較突出，必須走好人才培養自主之路，建立國家戰略需求牽引的人才培養模式，加強拔尖創新人才培養。

打造創新人才集聚高地。實現高水平科技自立自強，歸根結底要靠高水平創新人才。要立足國家戰略科技力量建設全局，構建“需求牽引、精準施策、生態賦能”的靶向引才體系。要緊扣國家重大戰略，立足發展所向、技術所需、人民所盼，著眼未來和長遠，下功夫培養大批大師和戰略科學家，培養大批一流科技領軍人才和創新團隊。合肥工業大學深入實施人才強校戰略，以“斛兵學者”“黃山學者”等系列崗位為依托，建立了“戰略科學家—領軍人才—青年俊才”三級引才圖譜，創新評價激勵機制，重構人才成長生態，建立優才快引通道，吸引一批優秀人才師資加盟，初步形成了“戰略科學家把舵方向、領軍人才攻堅突破、青年人才蓄能支撐”的創新雁陣格局。

充實青年科技人才后備軍。堅持把培育國家戰略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，支持青年人才挑大梁、當主角，讓他們站在國際科技前沿，引領科技自主創新，承擔國家戰略科技任務。高校與企業建立長期穩定合作關系，讓更多科研人員積極走進企業車間一線，讓科研人員積極推動產業創新。通過校企合作項目、專業化課程培訓，為企業培訓一線科研人員，提升企業創新能力。加強企業博士后隊伍建設，與行業龍頭企業合作設立科技成果轉化類博士后崗位，專注于科技成果熟化和商業化中試，由企業制定技術路線，高校把控理論深度，從技術難題中凝練科學問題，把解決科學問題的成果轉化在生產線中，實現科技創新與產業發展相輔相成，打造貫通產學研的重要紐帶。選派教師擔任企業“科技副總”和“科技特派員”，幫助企業“一對一”解決技術難題，將科技成果轉化為新質生產力。

全方位布局拔尖創新人才培養。加強拔尖創新人才自主培養，可以為關鍵核心技術攻關提供人才支撐。要完善拔尖創新人才發現和培養機制，加快推動急需緊缺人才和各類戰略人才力量規模增長，持續提高人才自主培養能力，提升人才競爭力。

合肥工業大學主動適應產業發展趨勢，圍繞人工智能、量子信息、集成電路、新能源和智能電網、智能網聯汽車等重點發展領域，主動調整優化學科布局和專業結構，瞄準關鍵核心技術推進前沿科學中心和集成攻關大平臺建設，在推進學科交叉融合的同時，加強創新型人才培養體系建設，探索“創意、創新、創業、創投”融會貫通的復合型人才培養模式。

夯實科技創新與產業創新融合發展的重要基礎

高質量科技供給是科技創新與產業創新融合發展的前提和基礎。改造提升傳統產業，培育壯大新興產業，布局建設未來產業均離不開科技創新的支撐。當前，面對集成電路、工業母機、基礎軟件、先進材料、科研儀器、核心種源等方面的瓶頸制約，能夠打破國外壟斷的核心技術和顛覆性創新成果還不夠多。對此，必須充分發揮科技創新的引領帶動作用，搶占科技競爭和未來發展制高點，增強高質量科技供給能力，為產業創新發展注入澎湃動能。

搶占科技競爭和未來發展制高點。充分發揮高校作為基礎研究主力軍和重大科技突破策源地、區域產業發展動力引擎的作用，加快布局具有前瞻性、戰略性、共識性的基礎研究和技術攻關項目，實現“從0到1”的突破和“從1到100”的跨越。合肥工業大學聚焦“四個面向”，完善科技創新體制機制，實施原創性、引領性科技攻堅計劃，以高水平科研加強高質量科技供給，夯實科技創新與產業創新融合發展的重要基礎。一方面深入開展基礎研究及應用基礎研究，為突破產業發展瓶頸提供源頭科技供給；另一方面加強基礎前沿探索和關鍵技術突破，支撐服務國家發展戰略和區域產業高質量發展。

提升高質量科技供給能力。科技成果只有完成科學研究、實驗開發、推廣應用的“三級跳”，才能真正實現創新價值。強化校企科研合作，面向產業需求共同凝練科技問題、聯合開展科研攻關，與企業形成更加緊密的創新共同體，在技術創新決策、研發投入、科研組織、成果轉化中，加強與企業的對話、合作，推動科技創新和產業創新深度融合，及時把科技創新成果應用到具體產業和產業鏈上，實現科技供給和產業需求的精準對接。

合肥工業大學充分發揮工科辦學特色和產學研合作傳統優勢，始終堅持“把論文寫在產品上、研究做在工程中、成果轉化在企業里”，提出以“企業出題、政府立題、高校解題、市場閱卷”為理念的需求傳導型政產學研用合作新模式——“合工大模式”。該模式聚焦地方主導或優勢產業的核心關鍵共性技術難題，由高校、地方政府、企業聯合開展有組織科研攻關，共同構建一種新型的政、校、企合作的聯合體，推動了科技創新和產業信息資源共享、供需資源對接，有力支撐企業技術改造和轉型升級，得到了地方政府、企業的廣泛認可，增強了科技創新對產業發展的支撐引領。

城校融合實現“雙向奔赴”。在我國大力推進高水平科技自立自強的背景下，強化城校合作已成為推動區域經濟社會發展的重要路徑，也是實現教育、科技、人才等資源優化配置的有效方式。城校是榮損與共的共同體，城市的高質量發展離不開高校提供的高素質人才和高水平科研成果，高校的發展必須依靠城市的基礎保障，同時也在服務城市發展中優化學科方向、獲得發展資源和提升競爭力。城校之間要進一步形成思想共識，全面貫徹新發展理念，從培育新動能的高度不斷深化教育、科技、人才協同，通過高質量城校合作推動高質量發展。

合肥市與合肥工業大學共建智能制造技術研究院，圍繞“提升智能制造產業競爭優勢”這一主線，主攻高端智能裝備、新材料及其制備工藝、節能與新能源汽車、新能源與儲能技術、節能環保技術及裝備、健康與醫療設備、物聯網及大數據七大領域，進行科技攻關和產業培育，助推“芯屏汽合”“集終生智”成為合肥現象級的產業地標。

打通科技創新與產業創新融合發展的關鍵鏈路

科技創新為產業創新提供核心動力，產業創新為科技創新提供了應用場景和市場價值。科技創新只有進入生產過程，實現科技成果產業轉化，才能推動產業創新發展。科技創新和產業創新融合發展，離不開高水平科技成果轉化應用。當前，高校科技成果轉化效率不高，對國家重大戰略需求支撐不夠，必須密切與企業的戰略合作伙伴關系，推動科技成果有組織轉化，著力打通科技成果轉化“最后一公里”。

建立校企合作戰略伙伴關系。推動科技創新和產業創新深度融合，必須持續暢通科技研發和成果轉化通道，加快融通創新鏈產業鏈。合肥工業大學科研團隊與行業企業開展產學研合作，成功突破了大型光伏電站用逆變器在并網穩定性與主動支撐、綜合效率提升以及高效國產化IGBT技術等方面的眾多技術瓶頸，實現了光伏并網逆變器、MW級風電變流器、微電網及儲能變流器的產業化，引領了大型電站光伏逆變器技術及產業的發展，推動了高滲透率下大型光伏電站用并網逆變器的技術創新。

建立創新產學研深度融合機制。推動更多科技成果從“實驗室”走向“應用場”，要著力激活需求端，以診斷服務為抓手，幫助企業明確“真需求”、找準“真瓶頸”；要做實研發端，以產業需求為牽引，推進“真題真做”“實戰實教”；要暢通轉化端，以成果熟化聯動產業培育為手段，打通科技成果轉化“最后一公里”。政府聯合高校企業設立中試資助基金，面向TRL3—TRL5的科技成果轉化項目提供早期支持，吸引校企形成成果轉化接力。成立區域產業研究院和新產品驗證中心，挖掘科技創新資源，繪制區域產業地圖、產業技術圖譜、專利特征圖像，助力供需精準對接。合肥工業大學依托智能制造技術研究院，構建起“平臺支撐—科技支撐—人才支撐—金融支撐—市場支撐”“五位一體”的科技企業培育體系，為學校科研團隊提供初期需要的研發空間、資金和資源支持，助力一批高科技企業完成知識成果的落地轉化。

建立有組織科技成果轉移轉化體系。在做好有組織科研的同時，還要注重有組織科技成果轉化。要健全各類考核評價和激勵機制，激發相關人員參與科技成果轉化的積極性。構建“鼓勵科技創新，支持高效轉化”的良好生態環境，對成果研發與產業化間的技術創新階段“補鏈”，打造“基礎研究+技術攻關+成果轉化+科技金融”的全鏈條創新生態。完善技術經理人隊伍建設，培育和引進市場化、專業化科技服務中介機構，建設“鷹眼式”技術經紀人隊伍。創新科技金融產品，對科技成果轉化提供多品種金融服務，建立精準的金融灌溉科技成果轉化體系，形成科技成果轉化全周期金融供給與科創需求匹配機制。

(作者鄭磊為合肥工業大學校長)

中國教育學會與本報合作推出