“您的孩子可以比愛因斯坦還聰明”“全腦教育是最先進的教育理念”“訓練之后，讓孩子實現過目不忘、倒背如流”……近日，有媒體調查發現，市場上這種主打“全腦開發”概念的教育機構不在少數。它們往往宣稱自己的課程基于“左右腦分工”理論設置，甚至聲稱可以培養孩子“觸知”“透視”等“超能力”。

“全腦開發”騙術并非新鮮事了。打開搜索引擎，可以發現多年前就有類似的騙局。要知道，人為締造“神童”“超人”就是偽科學，毫無科學依據。所謂的“過目不忘、倒背如流”，更是某些機構的營銷話術。

但就是這些邏輯漏洞百出甚至“一眼假”的“全腦開發”培訓課程，為什么還有家長相信？事實上，很多家長普遍存在一種“贏在起跑線”的心理，認為“讓孩子更早起跑，就能先聲奪人”。在這樣急功近利的心理驅使下，他們很可能落入騙子的圈套。不法機構之所以能屢騙屢中，還在于不斷利用新的概念制造噱頭、翻新騙術，推銷其教育產品和培訓項目，販賣教育焦慮。此外，缺乏行業標準和監管機制，也是這類“全腦開發”培訓機構能夠迅速牟取暴利的原因之一。

整治“全腦開發”亂象，仍需多方合力。有關部門在對不法教育機構做出嚴厲處罰的同時，應盡快建立起教育培訓廣告負面清單，將虛假宣傳、過度營銷等納入重點監管范圍。全社會也應該加大科學教育觀念的宣傳，普及科學的育兒知識。

當然，最重要的還是家長的態度。須知，每個孩子都是獨一無二的，既不能相信所謂的“神童”培養模式，也不能拔苗助長。尤其是在幼兒階段，過早地給孩子施加機械訓練、抽象認知和死記硬背的學業負擔，反而可能削弱他們的想象力和創造力。教育與成長之路沒有捷徑可走，如果有，那很可能是上當受騙了。（ 臧夢雅）

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