五月的杭州，錢塘潮涌，綠意漫城。2025年5月13日至16日，由杭州銘師堂教育研究院主辦的聚焦“數字化賦能”與“拔尖創新”的教育盛會——第三期“走進浙江教育”名?？疾旎顒尤嬲归_。本次考察活動以“教育數字化背景下拔尖創新人才培養實踐”為命題，匯聚了來自全國各地的高中校長、教育管理者，他們齊聚一堂共同探尋技術與教育深度融合的浙江答案。四天的行程中，名校參訪、前沿技術展示、跨區域對話交織成一幅數智育才的生動圖景，為全國教育生態注入澎湃動能。

開班儀式

5月14日上午第三期“走進浙江教育”名?？疾煜盗谢顒釉诤贾葶憥熖每偛空嚼_序幕。杭州銘師堂教育研究院院長竺浩強從國家時代育人需求出發，銘師堂創辦初心使命為原點對本次考察活動進行了致辭。本次活動負責人杭州銘師堂楊佳麒擔任主持。

走進杭州銘師堂

站在時代的關鍵節點，教育數字化既面臨著前所未有的機遇，也面臨著諸多挑戰。作為教育領導者、教育工作者，如何擁抱這些變革，引領我們的教育體系走向更加光明和富有成效的未來，是我們共同需要去深思的問題。

杭州銘師堂作為一家“從浙江出發的”的互聯網教育企業，銘師堂始終以“用互聯網改變教育，讓中國人都有好書讀”為使命，扎根在這片教育的沃土上。希望通過自身的星星之火，借助互聯網+教育與AI技術的融合讓中國更多偏遠地區的孩子們能享受到更為優質的教育資源。

杭州銘師堂教育研究院主任高鉑凱從自身成長經歷出發，從一線實操著眼為大家生動講解了銘師堂“如何制作一堂好課”，并向到場的各位教育同仁分享了自身對于教育的看法與心得，現場反響熱烈。

活動首日，教育同仁們深入探訪了銘師堂的教育科技核心區域。在互聯網教育體驗中心，精準教學系統的實時數據可視化呈現讓參觀者直觀感受到數據驅動的教學變革；升學e網通事業部的沉浸式演播體驗，則通過場景化互動展現了技術賦能教學的無限可能。在與教研團隊面對面的深度對話中，教育者們共同探討了如何借助科技力量彌合教育資源鴻溝，讓優質教育跨越地域界限，真正實現普惠共享。

名校探秘：解碼浙江教育的創新基因

14日上午學軍中學教育專家從學軍中學發展精神開篇，以近幾年全國優秀院校招生數據為依托，深入淺出的分析了目前拔尖人才培養方向。通過案例數據引出學校“拔尖培養”的校本和實踐思考：教育需要培養怎樣的人——教育需要培養面向未來，具有全球視野的領軍人才。

下午的浙江省杭州高級中學參訪，則讓嘉賓觸摸到百年名校的厚重底蘊。魯迅、朱自清等文化名流曾在此執教，53位院士從這里走出。學校黨委書記唐新紅強調了校長核心辦學的5點關鍵思考：對黨和人民教育事業的忠誠；要有正確的教育思想；課程是起點也是關鍵；要抓好隊伍建設，要抓科學管理。

同時分享了“院士搖籃”的育人哲學。從教學管理中的學會“留白”，到豐富的校園文化活動浸潤學生心靈，技術與人本的融合在此淋漓盡致。

數字化探索：觸摸未來教育的脈搏

次日，杭州市瓶窯中學的參訪讓嘉賓觸摸到“AI+課堂”的未來。作為杭州市唯一一所入選的教育部公示的全國中小學“人工智能教育基地”，這里先后獲得全國、省市級人工智能賽事獎項31項，獲得軟件著作專利30余項。校長胡勝海說：“我們培養的不是解題機器，而是能用技術定義解決問題的人。”

在瓶窯中學的人工智能課堂教學展示上，學生和老師利用AI工具進行課堂互動，AI與教學實踐實現深度融合。

作為本次考察活動的最后一站——教育數字港，這座國家級教育新質生產力示范基地，深度展示了人工智能與教育融合的無限可能。作為杭州“六小龍”科技企業代表，杭州娃哈哈雙語學校信息中心主任葉磊波對于云深處科技的分享成為全場焦點。這里不僅是技術落地的試驗田，更是“政產學研用”協同創新的孵化器。

隨著人工智能技術的迅猛發展,培養具備創新能力、實踐能力和跨學科素養的新時代人才已成為中國教育的重要目標。在這一政策背景下,云深處基于四足機器狗的全學段AI課程體系應運而生。

結語

第三期“走進浙江教育”名校考察活動雖已落幕，但數智化育才的探索仍在繼續。從學軍中學的頂尖密碼到瓶窯中學的科創基因，從杭高的百年底蘊到數字教育港的生態構建，浙江正以實踐推動教育數字化從技術應用走向生態重構。杭州銘師堂愿與全國教育同仁攜手，在數字教育的土壤里播種更多可能——因為教育的光芒，從不是獨行者的火把，而是同行者的星河。