“讓機器人走進課堂，能幫我們把抽象的道理講得更具體、更貼近時代，讓思政課不再遙遠，而是看得見、摸得著。”近日，上海理工大學《大國制造密碼：工程思維與文化》的課堂上，一臺人形機器人正在行走、轉身、完成指令，引來學生們的陣陣驚嘆。這堂聚焦工程思維塑造的思政課，因為一位“特別助教”的到來，變得格外生動。

作為一門面向大一新生的課程，《大國制造密碼》旨在通過解析中國制造業的發展脈絡，引導學生建立系統思維、樹立科技報國的志向，為他們未來扎根制造業奠定思想基礎。為了將看似宏大的“工程思維”具象化，授課教師—機器智能研究院侯運鋒將人形機器人“行者二號”帶進教室，作為直觀教具輔助教學。

“‘行者二號’雖然不能直接講課，但是每一個工程原理的解讀，都可以借助它來‘做演示’，讓枯燥的理論形象化。”侯運鋒介紹說。圍繞“國內外研究現狀、行走的基礎、行走的邏輯、影響與應用”的教學提綱，侯老師借助機器人現場演示了機械結構、步態規劃等核心概念。機器人的每一個動作，都成為理解工程思維的鮮活案例。這種教學方式不僅降低了工程知識的理解門檻，更讓思政課中蘊含的“創新精神”“工匠精神”有了生動的載體。

課堂上，學生們還獲得了親手操作機器人的機會。外語學院許同學興奮地表示：“操作機器人的手柄就像玩游戲機一樣順手，但這背后卻是我們平時接觸不到的工程知識，既新奇又有趣！”出版學院陳同學則認為：“這是我最投入的一節課，互動性強、氛圍活躍，專業內容和課堂形式結合得特別好?！?/p>

將人形機器人作為“教具”引入思政課堂，是上海理工大學深化“課程思政”教學改革的一次創新實踐。通過具身化、互動化的教學設計，原本抽象的理論講述轉化為可感知、可參與的學習過程，不僅顯著提升了課堂的吸引力與感染力，更在青年學子心中悄然播下關注制造、熱愛工程、矢志創新的種子。

基礎學院馮同學感慨道：“第一次在課堂上親眼見到并親手操作人形機器人，讓我真切感受到國家推動高端裝備發展的決心與成就。原來前沿科技離我們這么近，這讓我對‘制造強國’這四個字有了更具體的理解?！?/p>

未來，學校將繼續探索新技術、新載體與思政課教學的深度融合路徑，推動“大思政課”真正活起來、動起來、實起來，為培養更多立志服務國家戰略、投身制造行業的卓越工程創新人才注入持續的思想動能與實踐活力。

上觀號作者：上海楊浦