南都訊 當AI遇見教育，會發(fā)生什么？在廣州市白云區(qū)，答案正在校園里生動呈現(xiàn)。在白云，人工智能不再是抽象的技術概念，而是成為推動教學變革、賦能學生發(fā)展的核心力量。從頂層設計的系統(tǒng)規(guī)劃到課堂實踐的深度融合，從教師專業(yè)發(fā)展到學生素養(yǎng)培育，白云區(qū)正探索出一條人工智能與教育融合創(chuàng)新的特色路徑。

構建“三位一體”實施路徑，打造智慧教育標桿

在廣州市《關于深化廣州市中小學人工智能與教育融合創(chuàng)新的若干措施（2025—2027年）》指引下，白云區(qū)快速響應，構建起“頂層設計—機制保障—項目引領”三位一體的系統(tǒng)實施路徑，為區(qū)域教育數(shù)字化轉型奠定了堅實基礎。

白云區(qū)教育局相關負責人介紹，白云區(qū)通過制定《白云區(qū)中小學人工智能教育普及工作方案》，成立區(qū)級領導小組和各校工作小組，形成“區(qū)—片—校”三級聯(lián)動的高效工作機制。在基礎環(huán)境建設方面，目前白云已建成160所智慧校園試點校和10個智慧教育應用聯(lián)盟基地，構建起“一橫十縱”的智慧教育生態(tài)系統(tǒng)，為人工智能的全面普及提供了有力支撐。

實施路徑的創(chuàng)新之處在于與高校的深度合作。據(jù)悉，白云區(qū)教育局與華南師范大學專家團隊攜手，共同打造“云山論課”教師專業(yè)發(fā)展品牌。通過專家陪伴式指導，組建了20個數(shù)字創(chuàng)新教育共同體，采用“計劃—行動—反思—改進”的行動研究方法開展實踐探索。這一模式已產(chǎn)出3套共105個優(yōu)質課例集、多部研究報告，并提煉出“五育融合PBL范式”等可推廣的教學模式。目前，“云山論課2.0”計劃已正式啟動，遴選了10所標桿校和10個工作坊，聚焦人工智能在教育中的深度應用。

2024年7月，召開廣州市白云區(qū)數(shù)字化賦能教師隊伍建設項目啟動儀式。

“云山論課”成果集。

白云區(qū)教育局相關負責人表示：“我們的核心目標是打造國家級、省級智慧教育標桿，通過精準提升教師能力與學生數(shù)字素養(yǎng)，最終推動白云教育高質量、均衡發(fā)展。”

AI深度融入“五育并舉”，教學成效顯著提升

人工智能技術如何才能真正服務于“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”這一根本目標？相關負責人介紹，白云區(qū)教育局構建一個“目標—工具—模式—評價”的閉環(huán)系統(tǒng)，讓技術無聲浸潤德、智、體、美、勞各育環(huán)節(jié)，促進核心素養(yǎng)的扎實落地。

在這里，人工智能的應用超越了淺層的互動趣味，走向了與學科本質及育人目標的深度結合。工具選擇強調(diào)“輕量化”，普及如豆包、DeepSeek等易用的國產(chǎn)AI應用，降低技術門檻，讓教師更專注于教學設計。教學模式則提供“結構化”支架，如“5P教學模式”等，為教師融合AI提供清晰框架。評價轉向“數(shù)據(jù)化”，利用課堂診斷平臺進行多維度、過程性的循證分析，讓教學改進有據(jù)可依。

在這一系統(tǒng)路徑下，生動的教學實踐遍地開花。在德育課堂，AI數(shù)字人模擬出真實的沖突場景，讓學生在沉浸式互動中學會決策與共情，抽象的道德規(guī)范變得可感可知。在數(shù)學課探究《三角形的內(nèi)角和》時，AI扮演“學伴”角色，引導學生一步步提出猜想、驗證推理，有效促進了高階思維的發(fā)展。體育課上，AI視覺分析不再僅是記錄成績，更能精準診斷動作細節(jié)，提供定制化的訓練建議，激發(fā)學生的運動興趣。美育課堂中，AI成為創(chuàng)意表達的催化劑，學生主導創(chuàng)作過程，技術負責實現(xiàn)想象，審美與創(chuàng)新能力同步提升。勞育方面，學生們在《風雨連廊設計》中，利用AI輔助進行社會調(diào)研、結構模擬乃至成本核算，工程思維與解決實際問題的能力得到綜合鍛煉。

“云山論課”系列展示活動。

成效是顯著的，教師們普遍實現(xiàn)了從“畏懼技術”到“活用技術”再到“創(chuàng)造模式”的跨越；學生們則從知識的被動接收者，轉變?yōu)橹鲃拥奶骄空吆蛣?chuàng)造者。一種高校、政府、學校協(xié)同共進的創(chuàng)新生態(tài)逐漸形成，“白云經(jīng)驗”的內(nèi)涵日益豐富。

教學改革向縱深推進，從“開齊課”到“上好課”

在人工智能課程建設方面，白云區(qū)在實現(xiàn)100%普及的基礎上，將重心轉向“平臺深度應用”與“教學質量提升”的雙重深化。

目前，全區(qū)236所中小學已全面開設人工智能課程，市級人工智能教學平臺注冊師生近20萬人，累計授課超過7萬課時。通過系統(tǒng)化培訓，151名種子教師已成長為區(qū)域人工智能教學的骨干力量。在市級課例評選中，白云區(qū)教師榮獲65個獎項，成績斐然。

深化改革的著力點則體現(xiàn)在教研支撐與平臺融合上。白云區(qū)已成功舉辦九期區(qū)級專題教研活動和六場高端學術講座，并邀請專家深入學校開展一對一指導，幫助教師精準改進教學方法，提升教學實效。

更富創(chuàng)新性的是，白云區(qū)將“國家中小學智慧教育平臺”的資源與人工智能教學進行深度整合，形成了獨特的“5P應用模式”和“352N”推進機制，相關實踐案例榮獲省級一等獎并在全市推廣。白云區(qū)“一體兩翼多維協(xié)同”的教師隊伍建設模式，更是入選了《教育部教師數(shù)字化學習報告2024》典型案例。

2025年5月，在廣州市人工智能與教育融合創(chuàng)新暨國家中小學智慧教育平臺應用推廣活動上分享白云經(jīng)驗。

2024年12月，舉辦“云山論課”人工智能賦能課堂教與學課例研討活動，接待北京市教育學院石景山區(qū)分院學者。

教師賦能與專業(yè)躍遷，從技能培訓到生態(tài)滋養(yǎng)

白云區(qū)在提升教師AI賦能教學能力方面，形成了“共同體驅動、行動研究賦能、成果化引領”的鮮明經(jīng)驗。通過組建20個數(shù)字創(chuàng)新共同體，教師們打破了孤立感，在集體智慧中前行。專家陪伴下的行動研究，重點培養(yǎng)教師的方法論與研究能力，而非僅僅停留在操作技能。此外，鼓勵教師將實踐成果固化、提煉成如“四段六步教學法”等模式，極大地提升了教師的專業(yè)自信與成就感。

測評數(shù)據(jù)也直觀反映了這種成長的躍遷，教師的相關能力均值從2.1（5分制）顯著提升至3.3以上。更重要的是，許多教師實現(xiàn)了從熟練使用AI工具，到能進行深度融合教學設計，再到具備批判性反思能力、能引導學生審辨AI輸出的三級跳。

白云區(qū)教育局相關負責人表示，面向未來，白云區(qū)的教師培養(yǎng)計劃將向更深處和更廣處拓展。深度上，推動教師從“應用者”走向“創(chuàng)新者”，開展高階工作坊，鼓勵開發(fā)簡易教學工具。廣度上，建立“標桿校—工作坊—種子教師”三級輻射機制，并探索微認證體系以激發(fā)內(nèi)生動力。生態(tài)上，致力于建設區(qū)本AI教學資源庫，深化校企合作，并重點攻關“五育”過程性評價中的AI應用難題。

未來圖景與生態(tài)構建，描繪智慧教育新藍圖

據(jù)了解，2025年10月11日至17日，由白云區(qū)教育局部署指導、白云區(qū)教育研究院統(tǒng)籌策劃的“中小學AI賦能課堂教學”研討現(xiàn)場會，在18所協(xié)辦學校掀起“AI+教育”的創(chuàng)新熱潮。這場覆蓋小初高全學段、線上線下齊參與的教研活動，以“前瞻性布局、前沿性實踐”，為白云教育數(shù)字化轉型提供了可復制的“白云范本”。

從全學段、多學科的AI教研盛宴，到日常課堂中技術與教育的細膩融合；從頂層設計的宏觀架構，到每一位教師和學生的微觀成長，白云教育正以系統(tǒng)性的實踐，回答著“人工智能如何賦能教育”的時代命題。

“展望未來，我們將依據(jù)‘1+3+6+N’的總體架構，系統(tǒng)構建智慧教育新生態(tài)。”白云區(qū)教育局相關負責人介紹道。這幅藍圖中，“1個大腦”是指基于國產(chǎn)大模型技術構建的白云智慧教育大腦，實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅動的智能化治理與服務。“3個中心”包括匯聚全區(qū)教學管理數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)中心、融合優(yōu)質區(qū)本資源的教學資源中心、以及為創(chuàng)新實踐提供支撐的服務指導中心。變革將圍繞“學、教、考、評、研、管”六個核心教育環(huán)節(jié)全面展開智能化升級。最終，通過落地大數(shù)據(jù)精準教學、AI自習室、智慧運動場、教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)等N個標桿應用場景，一個可持續(xù)、有活力、面向未來的智慧教育生態(tài)將全面形成。

采寫：南都N視頻記者 葉斯茗

圖片由白云區(qū)教育局提供