接住你拋的“梗”、定制小眾旅行攻略、為“社恐”提供高情商回答、學會“二次元”人的說話方式……這些創意功能在小紅書聯合復旦學生們訓練的AI模型中都可以實現。復旦大學哲學學院與小紅書 hi lab（Humane Intelligence Lab，人文智能實驗室）合辦的首屆“AI人文訓練營”本月初正式收官，37名復旦學生完成對AI模型的人感訓練。

如何讓AI學會網絡幽默語言并且解析笑點，成為懂得網絡“熱梗”的“幽默大師”？這是2023級哲學學院學生莫凡想要完成的目標。“我們希望能夠讓AI了解什么是好的幽默，什么是好的喜劇效果。” 她介紹。

莫凡所在的項目組主要訓練AI使用有網絡熱梗的語言回答用戶問題，最終取得了本次“AI人文訓練營”的一等獎。不僅聚焦于表層的語言，成員們更希望發現為什么有些內容“幽默有趣”，以及如何讓用戶認為回答與自己的思維同頻共振，甚至讓用戶享受到智力競爭的樂趣。

兩個月里，復旦同學們通過讓AI學習脫口秀、小品等，不斷調整AI的回答邏輯，反復校準對話數據，逐漸讓AI學會了幽默背后的邏輯。甚至，AI有時會給出一些讓人驚喜的回答。

有一回，組員告訴AI：人生一波“三折”，非常便宜。AI回復：貴在經歷。“雖然它沒有按照我們預期的想法回答，但是它能夠用一種新的方式回答得非常好，富有哲學意味，讓我們所有人都出乎意料。”莫凡說。

經過人文訓練營的實踐，莫凡對“人文訓練師”這個新型職業有了新的認識。“AI可以隨機生成無限種可能性的內容，然而，判斷什么內容是更好的，這始終是人的問題，也是我們需要思考的價值問題。”

“新文科建設需要‘在野’。”項目顧問之一、復旦大學哲學學院教授、馬哲教研室主任王金林解釋，“‘在野’的意思是‘走到田野當中’，要看到社會需求，契合社會發展方向。”這次訓練營，便是一次“走進田野”的過程——當復旦文科生到技術實驗室與AI工程師共同合作，新文科真正介入到了技術和社會發展中。

今年5月，復旦大學哲學學院與小紅書宣布啟動“AI人文人才訓練營”，致力于借助人文領域的專業知識和思維模式，提升大型語言模型在后續訓練階段的表達人性化水平，使其更好地與人類價值觀和情感體驗實現“對齊”。

復旦大學哲學學院教師和小紅書hi lab的人工智能技術專家共同擔任導師與評委，以競賽與共創相結合的方式推進。學員們需自主提出研究課題，并通過對模型進行定向優化來完成實踐任務。招募信息一經發布，就得到了全校各院系學生們的踴躍報名。最終入選的37名同學來自哲學、新聞傳播、歷史、中國語言文學、政治學、社會學等十多個不同專業，組成了十支跨學科AI人文訓練小隊。

在為期兩個月的項目周期中，學員們與小紅書的后訓練算法工程師結為伙伴，共同推進課題。初期，不少同學因缺乏技術背景而感到“門檻恐懼”，但隨著組隊討論及課題研究的深入，他們逐漸意識到，人文的視角在AI訓練中不僅不可或缺，甚至起著決定性的作用。

“哲學關注人與人之間的關系，討論如何更好地與其他人相處、如何在世界中與其他人共處。這些問題促使學生們提高基本人文素養，啟發他們對事物有優秀的判斷能力。”談及項目意義，項目負責人之一、哲學學院副院長、教授尹潔認為，除了捕捉到人的需求外，還能判斷哪些需求和欲望值得正向引導，這是人文學科所擅長的，而跨學科合作，能夠激勵同學們交叉應用這些能力。

本次參與項目中的同學，大多都是第一次接觸到AI技術中后臺。在這場AI+人文的訓練營中，他們重新理解了自己與AI的關系，也體會到了人文思維的重要性。

哲學學院博士研究生、訓練營參賽營員胡博發現，人文學科除了在倫理邊界上為AI的發展作出貢獻外，還可以在AI的訓練階段做一些事情。“這對人文學科背景的我們來說，意味著新的機遇和責任。”

原標題：《復旦文科生，在小紅書教AI更懂“人話”》

欄目編輯：馬丹 復旦大學

作者：新民晚報 張炯強