暑假期間，太原迎澤區濱河小學五年三班 “家庭小小實驗室” 活動持續升溫。從追光奔跑的太陽能小車到試管里的色彩魔術，再到干冰騰霧的視覺震撼，孩子們在家校協作中拆解科學密碼，讓客廳、陽臺成為 “科研第一現場”，上演了一場場充滿童趣與思辨的探索狂歡。

暮色漫進客廳時，孩子半伏桌沿，鼻尖幾乎貼著太陽能小車，指尖捏著迷你螺絲刀，對準太陽能小車的齒輪縫隙，這是他調試的第5次。前四次要么齒輪卡殼，要么線路接反讓電機 “反向罷工”。等到正午強光時分，他把小車移到陽臺灰磚上，終于車輪 “嗡” 地轉動，影子隨車速在磚縫間迅速拉長；傍晚光線轉弱，車身像被按下慢放鍵。

“原來太陽能板是個‘挑剔的能量管家’！” 孩子在實驗本畫下太陽和小車的連線，“陽光斜10度，力氣少一半；加裝電池盒后，陰天也能跑，這叫‘雙動力備份’！” 實驗結論清晰記錄：太陽能板將光能轉化為電能驅動電機，光照強度、角度直接影響動力輸出，電能可作為補充能源突破天氣限制。

家庭試驗臺上，六支試管整齊列隊。“檸檬汁比白醋更酸！顏色紅得像燒起來！” 孩子舉著試管驚呼。更絕的是中和實驗：她把酸液與堿液混合，紫色竟慢慢褪成淡粉，“它們在打架！最后誰也打不過誰，變回中間色了！” 稚語背后，是 “酸與堿相遇發生中和反應” 的科學邏輯。實驗結論最終定格：酸性物質使指示劑變紅 / 橙，堿性顯綠 / 紫，中性保持原色；酸與堿可通過中和反應改變特性。只見家長手持裝有紫粉色液體的容器，將干冰投入的瞬間，白色泡沫如浪花般噴涌而出，裹著絲絲涼意漫過孩子們的指尖。幾個孩子瞪圓雙眼，不禁伸長脖子想看清液體交融瞬間，有的孩子忍不住伸手，卻在觸碰到白霧前猛地縮回——被科學的奇妙與秩序悄悄征服。

家長揭秘：干冰是固態二氧化碳，投入水中會快速升華（從固態直接變氣態），過程中瘋狂 “搶熱量”，讓周圍水蒸氣冷凝成霧。這場 “云霧魔術”，實則是物態變化與吸熱原理的直觀演示，讓 “升華” 不再是課本里的冰冷概念。

活動中，家長從 “旁觀者” 變身 “編外研究員”：翻箱倒柜找舊電池、舉著手機查 “膠水粘不住齒輪咋辦？”“干冰升華會凍傷手嗎？”，甚至和孩子爭論 “齒輪咬合角度”。 難題在交流中化作解法，讓科學真正滲透進生活的褶皺。

班主任康老師感慨：“當陽臺陽光、廚房調料、干冰道具都成為實驗素材，科學就不再是遙不可及的符號，而是孩子們伸手就能抓住的驚喜。”

這個暑假，五年三班的家庭實驗室里，光能驅動小車丈量地磚，酸堿碰撞暈染試管，干冰騰霧模糊了魔法與科學的邊界。孩子們在 “試錯 — 解謎 — 創新” 的循環里，不僅掌握能量轉化、酸堿特性、物態變化的原理，更收獲了觀察的敏銳、探究的韌性。當他們的指尖沾染膠水、試管里泛起彩虹，科學的種子已在生活的土壤里，悄然長成照亮未來的火炬。

迎澤區濱河小學

編輯：田田

審核：智慧