礪石商業評論 張軍智

令任正非敬佩的人

海灣戰爭前，薩達姆將大量武器埋在沙土下，以躲避美國的轟炸。但是美國人通過偵察直升機上的一個神秘吊艙，精準地鎖定了這些武器的掩埋位置，隨后一開戰，就毀滅了這些武器。

同樣，不久前美國對伊朗核設施的轟炸，也利用了這種吊艙。即便伊朗的核設施深達近百米，并且設置有大量的迷惑性假目標，但通過這個吊艙設備和其他數據相結合，美國的轟炸據信依舊找到了準確目標。

這個神奇吊艙，名叫航空重力梯度儀，它原本作用是用來高效率探礦，卻被北約軍隊當成了武器。而令人想不到的是，該設備還是由一位中國科學家在英國時所制造。只是很長時間國內對這個科學家缺少關注。

今年6月，隨著《人民日報》專訪華為首席執行官任正非的采訪《國家越開放，會促使我們更加進步對話任正非》，刷屏網絡。

這個中國科學家的事跡和他并不為太多人所熟知的名字黃大年，引起了更多人的關注。

在任正非的言辭之間，充滿了對黃大年的欣賞與尊敬。他稱黃大年是探索創新、至誠報國的偉大科學家，并以黃大年的名字，做了黃大年茶思屋的非營利網絡平臺，免費讓世界各地的人們查閱全球科技信息。

眾所周知，華為公司是家杰出的公司，任正非更是個了不起的企業家。在過去38年里，他帶領團隊，通過艱苦卓絕的奮斗，克服一項項技術、管理、經營難題，在一窮二白的基礎上，將華為發展成了世界通信領域的頂級服務商。

但華為成功后，任正非個人卻未表現出丁點對名利的追求，比如他本人占企業股份比例極低，也從未出席過公司以外的頒獎、表彰會議。多年來，他都是深居簡出，遠離名利場，一心撲在華為的事業上。

這種毅力非凡、志向宏達且淡泊名利的性格，令一般人很難進入他的法眼，更不要說贊賞。

那么黃大年是一個什么樣的人？為何會獲得當代中國科技企業最杰出的領導人任正非如此高的認可與敬意？

提到黃大年，官方媒體通常會稱他為：中國當代不可多得的戰略科學家。用戰略一詞來形容一個科學家，我們通常會想到的都是錢學森、鄧稼先、于敏、王大珩、王淦昌等老一輩的國寶級科學家們。

那么黃大年何以配得上戰略科學家這樣的稱謂？

簡單來說，他的工作事關國家發展乃至國防安全。中國的深地礦產資源、深水油氣田發現，水下潛伏目標探測，都與他的研究相關。有外國媒體曾評價：他的回國，要讓某國的航母演習整個艦隊后退100海里。

而他也帶領團隊，為中國巡天探地潛海填補多項技術空白，為深地資源探測和國防安全建設作出了突出貢獻。

振興中華，乃我輩之責

1958年，黃大年出生于廣西南寧的一個教師家庭。1966年文革爆發，正在讀小學三年級的黃大年跟隨父母，一起被下放到了地處桂東南的廣西地礦局第八地質隊。

雖然生活在偏僻的山村，但在父母的引導和教育下，黃大年從小就對英雄人物故事和科學知識充滿興趣。

有次在上學路上，黃大年看到附近農場一輛拖拉機拋錨在了鐵路交叉道上，而此時不遠處傳來了火車的汽笛聲。他脫下衣服拼命向火車的方向，奔跑揮舞，而司機在發現他的示警后，緊急制動，最終停在了拖拉機前十幾米處。幾天后，農場給學校送來一面錦旗，寫著歐陽海式好少年。

類似的舉動在少年時代的黃大年身上還有很多，甚至有次為了救落水同學，他自己被水嗆得虛脫，差點被急流沖走。

初中時，黃大年到了羅城縣的五七中學讀書，這是所寄宿制學校，他經常半年才能見到父母一次。不過這也讓他早早學會了獨立和自律。

學校的生活艱苦，但那些下放來的老師們，講述的知識卻令他陶醉其中。他的成績一直名列前茅，還多次被評為優秀團員，是老師眼里品學兼優的好學生。

四年的大學時光里，黃大年暢游在知識的海洋里，學校到處都留下了他努力學習的身影。但他并不是一個死讀書的人，晚會上他能一展歌喉，足球場上他身姿矯健成績優秀，多才多藝，連續獲得三好學生和標兵表現獎。

大學畢業時，他在同學的留言冊上寫下：振興中華，乃我輩之責。

但黃大年的內心并不平靜，他太清楚，科學雖然無國界，但科學家是有祖國的。特別是在英工作期間，他的雙親離世前，都曾在最后的電話里叮囑，讓他不要忘記自己是有祖國的人。

作為一個中國人，國外的事業再成功，也代表不了祖國的強大。只有在祖國把同樣的事做成了，才是最大的滿足。他在等一個機會。

2009年，當收到時任吉林大學地球探測科學與技術學院領導的邀請回國郵件后，黃大年的那顆海外赤子心徹底激活。

他回郵件表示：多數人選擇落葉歸根，但是高科技人才，在果實累累的時候回來，更能發揮價值。現在正是國家最需要我們的時候，我們這批人應該帶著經驗、技術、想法和追求回來。

2009年底，黃大年作為東北第一個國家千人計劃專家回到母校工作。

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以身報國

甫一回國，黃大年就被委以重任。當時，我國歷史上規模最大地球深部探測計劃深部探測技術與試驗研究轉型剛剛展開。該計劃設置9大項目49個課題，集中了國內118家機構和1600多名科學家以及技術專家參與其中。

黃大年被任命為第九分項深部探測關鍵儀器裝備研制與實驗的首席科學家，其核心之一是研發中國自主的航空重力梯度儀。這也是我國十二五863計劃的重要項目。

當時有記者問他：中國深地探測能力與西方發達國家有多大差距？他回答：人家是導彈部隊，我們是小米加步槍，其中一些步槍還是通過進口獲得，高精尖的裝備被別人禁運。

航空重力梯度儀被稱為是能給地球做CT和核磁的儀器裝備，可以讓地下兩公里的情況都能一目了然。而且這一設備的軍民兩用特性，可以大幅提升一個國家在資源安全和國防戰略領域的能力。

研發航空重力梯度儀本是黃大年在英國的老本行，不過在英國時，他擁有頂配的國際團隊以及隨用隨取的先進儀器和設備，他只需要做好研究和管理工作。

但在國內，這些設備和儀器即使我們愿意花大價錢也買不到。怎么辦？

黃大年協調各地研究機構，帶領團隊，從零開始，自主攻克從理論到工程化的全鏈條技術難題，最終制造出了一批擁有自主知識產權的儀器裝備。

此外，黃大年主導的其他重大項目也頻出碩果，重載荷無人機、空地井立體地球物理探測技術等等。7年時間里，黃大年帶領400多人的科學家團隊，創造出多項中國第一，為中國巡天探地潛海填補多項技術空白，為深地資源探測和國防安全建設作出了突出貢獻。

他還跳出學科的門戶之見，站在國家層面思考問題，只要需要他的地方，不管有沒有好處，他都盡心盡力地幫忙。他的辦公室外，經常是站著各地來的請教、合作、探討人員。

他手握多項863計劃十二五計劃的課題與項目，發掘到不錯的團隊和機構，他就分一部分項目交給對方。同事抱怨說，項目給了外校，錢都歸了人家。他認真地說：咱們得從國家的角度去想問題。

學校領導多次催促他申報院士，他滿不在乎地說：先把事情做好，名頭不重要。

為國育人

回國后，黃大年明顯感覺到國內相關學科高水平人才的困乏，他說：中國正努力從科技大國向科技強國邁進，而這段不平坦的進程需要幾代人去完成。如何培養更優秀的人才，讓文化與智慧長久地傳承下去，值得每個人思考。

他迫切地想帶出一批優秀的年輕人，一批能在國際舞臺上也有話語權的年輕人。

雖然科研任務已經非常重，但黃大年仍花了大量的時間和精力在培育新人身上。回國后，他就擔任了吉林大學李四光實驗班的班主任。他說每個學生都是一塊璞玉，只要因材施教都能成材！

發現有的學生對編程感興趣，他就有針對性地培養，不僅教學生理論基礎，還通過跨學科聯合培養的方式，讓學生很快掌握了地學大數據的并行計算和軟件研發技能。看到有的學生癡迷無人機，他就個人出資3萬，資助學生去北京參加相關培訓

在黃大年的筆記本電腦里有個文件夾，分門別類記錄每個學生的學習筆記與讀書報告。他不出差的時候，就會逐個問學生，最近學了啥，想了啥，碰到什么問題。學生交的作業，他每處細節都不放過，力求學生學精學透。

他經常說的話是：科學這方面的事兒，一點兒都不能馬虎，一絲一毫的懈怠也不行。