“小行星撞擊地球會毀滅人類嗎？” 6月13日下午，在首都師范大學附屬實驗學校本部校區(qū)，中國科學院力學研究所研究員、中國科學院大學教授張德良從這一問題展開，帶領線上線下500余名師生探究小行星與地球相撞過程中的科學奧秘。本次活動是2025年弘揚科學家精神系列活動之一，活動旨在為孩子們心中播撒下探索宇宙的種子。

中國科學院力學研究所研究員、中國科學院大學教授張德良（左）帶來科普講座。 受訪者供圖

專家講述參與吉林隕石雨科考的故事

“地球已經(jīng)存在多少年了？”“46億年！”當孩子們準確回答時，張德良繼續(xù)拋出問題，“地球存在46億年，小行星撞擊導致的生物滅絕有多少次？”，臺下學生紛紛舉手。“5次！”聽到正確答案，他點頭道：“鸚鵡螺、盾皮魚等等，還有統(tǒng)治地球1.6億年的恐龍，都在多次小行星撞擊地球災難中消失。”

緊接著，張德良播放模擬視頻向同學們展示小行星撞擊導致生物滅絕的具體原因。6500萬年前，直徑10公里的小行星撞向墨西哥，砸出直徑大約200公里的大坑，掀起的塵埃遮天蔽日，讓地球陷入數(shù)月黑暗，植物凋零，最終導致動物滅絕。接著又提到2012年世界末日的瑪雅預言，他笑著解釋：“瑪雅人其實是說2012年是他們的歷法中的第五太陽紀的終點，春分點大約每25800年循環(huán)一次，今年相當于瑪雅人歷法中第六太陽紀的第13年。”

2013年2月15日俄羅斯車里雅賓斯克州發(fā)生的隕石墜落事件，則讓孩子們直觀感受到它對人類的威脅——一顆小行星的墜落造成了上千人受傷和上億元的損失，成為有文字記錄以來損失最多的一次隕石墜落事件。“中國有沒有發(fā)生過大隕石墜落的事件？”張德良給出了肯定的答案。1976年3月8日在吉林省吉林市郊區(qū)發(fā)生了隕石雨，他親歷了這次隕石雨的科考過程，“當時我作為科考隊員，在現(xiàn)場親自記錄了3000多塊隕石的大小、重量、落地角度和位置等信息，就是通過這些數(shù)據(jù)，我們算出這次吉林隕石雨的飛行軌道，并發(fā)現(xiàn)它們來自火星和木星之間的小行星帶。”張德良告訴同學們，其實我做的這些隕石的記錄工作，大家也都可以做到，我想告訴大家的是“科研就在我們身邊，只要我們養(yǎng)成對身邊的一切奇怪現(xiàn)象多問為什么的習慣，養(yǎng)成隨手記錄和思考的習慣，未來大家都有機會成為科學家。”

張德良和孩子們進行互動。 受訪者供圖

“為什么隕石墜落會發(fā)光、會爆炸？”孩子們給出了摩擦生熱的答案，張德良繼續(xù)解釋道：“不只是簡單的摩擦，小行星墜落過程中由于速度特別快，會產(chǎn)生很強的沖擊波，沖擊波后能夠達到幾千度的高溫，周圍空氣形成一團火。就像楊利偉返回地球時一樣，飛船周圍也是一團火。”

探索防御小行星的星際方案

為了讓同學們更直觀地感受小行星撞擊的危害性，張德良用原子彈爆炸威力來做對類比。雖然小行星撞擊的危害性很大，但張德良表示，同學們無需害怕，人類已啟動了“近地小行星追蹤計劃”，目前監(jiān)測到直徑大于一公里的，有可能撞擊地球，并帶來災害的近地小天體總數(shù)大約1000多顆。

“小行星墜落這么危險，小朋友們有什么辦法可以克服天體墜落帶來的威脅呢？”張德良向全場同學提問。“用火箭推走”“用原子彈炸毀”“用大的引力改變隕石的軌道”……同學們紛紛給出自己的奇思妙想。科學家怎么想的？用原子彈不行，核輻射會污染太空；2005年美國成功撞擊了一顆彗星，用火箭撞擊天體這個方法可行。最讓孩子們興奮的是“捕捉小行星方案”，中國也正在考慮和研究實施“摘星計劃”。“防御小行星撞擊地球給人類造成危害的科研工作還有很多，未來防御小行星的任務就等著各位小朋友去完成了。”活動尾聲，張德良一席話引來熱烈掌聲。

本場活動由北京市科技教育中心（北京市科學技術(shù)協(xié)會黨校）組織開展，同時得到北京市朝陽區(qū)科學技術(shù)協(xié)會、首都師范大學附屬實驗學校的支持。此次活動作為弘揚科學家精神系列活動之一，不僅激發(fā)青少年對天文科學的興趣，更搭建起青少年與科學家精神對話的橋梁，傳遞了嚴謹求實、勇于探索的科學精神。

記者 劉洋

編輯 繆晨霞

校對 穆祥桐