2025-05-14 09:00:17 作者：

教育部于5月12日發布中小學人工智能通識教育指南（2025年版）與中小學生成式人工智能使用指南（2025年版），旨在推動人工智能在基礎教育階段的科學、規范應用。

該指南明確規定，學生不得將生成式人工智能直接生成的內容作為作業或考試作答內容，同時限制其在創造性任務中的過度使用。根據不同學段的發展特點，指南提出了分級使用建議：小學階段應在教師和家長的指導下適度使用人工智能工具，避免影響學生思維能力的培養；初中階段則應注重邏輯分析能力的提升，并鼓勵對人工智能生成內容進行交叉驗證；進入高中階段后，應引導學生開展探究式學習，深入理解人工智能技術原理及其對社會的影響。

為避免學生因過度依賴人工智能而削弱自主思考能力，指南強調教師應加強指導，幫助學生提升辨別與批判性分析人工智能內容的能力。同時指出，人工智能工具僅可作為教學的輔助手段，不能取代師生之間的真實互動與教學過程的核心地位。

在數據安全方面，指南也提出明確要求，禁止學生輸入個人敏感信息，建立人工智能工具的準入機制，并對相關技術服務提供商實施持續監管，以保障學生隱私和教育環境的安全。