一、元宇宙時(shí)代，3D數(shù)字內(nèi)容為職業(yè)院校人才培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量提升帶來(lái)新一輪變革

近年來(lái)，隨著5G、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，具有超逼真、沉浸式、全面3D交互化的元宇宙時(shí)代將成為未來(lái)數(shù)字技術(shù)的主流發(fā)展趨勢(shì)之一。這其中，3D數(shù)字內(nèi)容是支撐虛擬現(xiàn)實(shí)、元宇宙沉浸式應(yīng)用體驗(yàn)的關(guān)鍵之一。3D數(shù)字內(nèi)容正被廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)、人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，全面賦能各行各業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。高質(zhì)量的3D數(shù)字內(nèi)容勢(shì)必迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)需求，市場(chǎng)對(duì)于3D建模師人才存在著海量需求。據(jù)公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前，我國(guó)建模師人才缺口高達(dá)200萬(wàn)。

其中，在教育領(lǐng)域，3D數(shù)字內(nèi)容等元宇宙相關(guān)技術(shù)也為職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量提升、人才培養(yǎng)等方面的工作開(kāi)展帶來(lái)多方面的優(yōu)勢(shì)。

對(duì)于學(xué)校而言，一是，結(jié)合市場(chǎng)人才需求發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生3D技術(shù)相關(guān)技能，能夠幫助學(xué)生做好就業(yè)準(zhǔn)備。二是，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)方式創(chuàng)新，融合了3D數(shù)字內(nèi)容的虛擬仿真式教學(xué)方式，能夠讓教師和學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行互動(dòng)和交流，提升教學(xué)效果。三是，降低學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本和風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)搭建模擬真實(shí)工作環(huán)境和設(shè)備的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行操作訓(xùn)練和技能提升，降低實(shí)訓(xùn)成本和風(fēng)險(xiǎn)。四是，將3D數(shù)字內(nèi)容等相關(guān)技術(shù)應(yīng)用到學(xué)校教育研究的新領(lǐng)域，能夠提升學(xué)校教育創(chuàng)新能力。

而對(duì)于學(xué)生而言，融合了3D數(shù)字內(nèi)容、VR、AR、XR、MR等技術(shù)的虛擬仿真式教學(xué)，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。

（學(xué)校3D數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)中心）

引入元宇宙、3D數(shù)字化等新一代信息技術(shù)，將成為未來(lái)職業(yè)院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的主流方向。

以賽促教，金磚大賽新增元宇宙3D數(shù)字內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)作賽項(xiàng)

為貫徹落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案2023-2025年）》和《虛擬現(xiàn)實(shí)與行業(yè)應(yīng)用融合發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃2022-2026年》等文件精神，今年，第八屆金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“金磚大賽”）緊跟時(shí)代產(chǎn)業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)以及社會(huì)人才需求，新增了“元宇宙3D數(shù)字內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)作賽項(xiàng)（中、高職組）”。該賽項(xiàng)旨在通過(guò)“以賽促教、以賽促改、以賽促管、以賽促建”的形式，進(jìn)一步促進(jìn)“元宇宙3D數(shù)字內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)作”相關(guān)專(zhuān)業(yè)（群）及元宇宙等未來(lái)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)教融合、校企合作與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校數(shù)字化建設(shè)水平與學(xué)生服務(wù)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展的能力，培養(yǎng)面向社會(huì)、面向未來(lái)的新型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

據(jù)了解，金磚大賽之元宇宙3D數(shù)字內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)作賽項(xiàng)由金磚國(guó)家工商理事會(huì)中方理事會(huì)、一帶一路暨金磚國(guó)家技能發(fā)展國(guó)際聯(lián)盟、中國(guó)科協(xié)“一帶一路”暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新培訓(xùn)中心主辦，中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)、教育部中外人文交流中心聯(lián)合主辦，金磚國(guó)家工商理事會(huì)技能發(fā)展、應(yīng)用技術(shù)與創(chuàng)新中方工作組承辦，深圳積木易搭科技技術(shù)有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“積木易搭”）聯(lián)合承辦。

賽項(xiàng)分高職組跟中職組兩個(gè)組別，競(jìng)賽內(nèi)容圍繞各行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型及元宇宙3D數(shù)字內(nèi)容應(yīng)用，結(jié)合“工業(yè)4.0”時(shí)代背景下的智能制造、人工智能、數(shù)字技術(shù)熱門(mén)技術(shù)方向，將從文博文創(chuàng)、軌道交通、智能制造等行業(yè)應(yīng)用切入開(kāi)展。其中，中職組跟高職組均為現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)體賽，每個(gè)參賽隊(duì)由3名選手（中職組每隊(duì)2人，高職組每隊(duì)3人）和1-2名指導(dǎo)教師組成。賽項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)（占比10%）、二等獎(jiǎng)（占比20%）、三等獎(jiǎng)（占比 30%）以及優(yōu)秀獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)將獲得大賽主辦方頒發(fā)的獎(jiǎng)牌及證書(shū)。獲得一等獎(jiǎng)(金牌)、二等獎(jiǎng)(銀牌)隊(duì)伍的指導(dǎo)教師/教練頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師/教練證書(shū)。

除了大賽評(píng)獎(jiǎng)外，大賽作為促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的橋梁，對(duì)于參賽學(xué)校而言，也是一次非常好的檢驗(yàn)教學(xué)成果的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加高水平的競(jìng)賽，學(xué)校能夠檢驗(yàn)和提升自身教育質(zhì)量，加強(qiáng)行業(yè)交流，推動(dòng)產(chǎn)教融合與校企合作。同時(shí)，對(duì)于參賽學(xué)生而言，也可以鍛煉實(shí)際操作能力，提升專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。

大賽報(bào)名已火熱開(kāi)啟，報(bào)名截止到2024年10月15日。大賽報(bào)名方式：登錄金磚大賽信息服務(wù)官方平臺(tái)，搜索“元宇宙3D數(shù)字內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)作”，找到賽項(xiàng)報(bào)名入口，按要求填寫(xiě)相關(guān)信息并提交，即可成功報(bào)名。

（登錄金磚大賽信息服務(wù)官方平臺(tái)并搜索“元宇宙3D數(shù)字內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)作”）

(找到“元宇宙3D數(shù)字內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)作”賽項(xiàng)，并點(diǎn)擊“進(jìn)入報(bào)名”）

對(duì)大賽感興趣的各職業(yè)院校可以前往報(bào)名。