前段時間，張雪峰一句“文科都是服務業(yè)”再次引起了輿論上的“文理之爭”，從專業(yè)課的質(zhì)量不一到就業(yè)前景的不明朗，文科生承受著普遍的焦慮。而隨著生成式AI在各領域的應用，也有一種聲音認為，AI將在不久后取代一些文科生的就業(yè)機會，比如一些機構媒體設立了 AI編輯、AI記者；一些企業(yè)也嘗試用AI取代原畫師。

然而，以上兩種假設反映了社會長久以來對文科的誤解，也是近年來對AI的誤解。AI在一定程度上打破了文理科生的技術壁壘，而過去一些 AI產(chǎn)品被詬病太“生硬”，更需要文科生的人文素養(yǎng)與情感關懷，比如對于聊天式AI語料庫的篩選。縱觀人類歷史，技術一直在重塑我們對于學業(yè)和工作的理解， AI并非“洪水猛獸”，或許更應該思考是：如何運用 AI、如何打磨那些無法被AI取代的能力。

從被熱議的“文理之爭”出發(fā)，這期播客試圖討論在人工智能時代，文科何為？當一波技術浪潮襲來，如何應對AI焦慮并發(fā)現(xiàn)真實的需求？以及從知識生產(chǎn)的角度去來看，創(chuàng)造力將如何誕生于人與AI的交互中？

本期問題青年

劉海龍，中國人民大學新聞傳播學院教授

沛沛，阿里通義產(chǎn)品營銷專家，北京大學新聞與傳播碩士

陽少，青年志編輯，「問題青年」主播