造房子不再需要水泥鋼筋，而是在電腦的虛擬空間里，就可以像搭積木一樣“組裝”大樓。曾經(jīng)電影里的畫面，隨著數(shù)字建造時(shí)代的來臨正在變成現(xiàn)實(shí)。

隨著世界技能大賽臨近，記者探訪了位于廣東省城市技術(shù)學(xué)院的數(shù)字建造項(xiàng)目世賽集訓(xùn)基地，看看這個(gè)世賽新項(xiàng)目，到底新在哪。

數(shù)字建造項(xiàng)目：在虛擬空間“搭建”建筑

在廣東省城市技術(shù)學(xué)院，數(shù)字建造的世賽集訓(xùn)基地內(nèi)與其他基地略有不同。里面既沒有數(shù)控車、數(shù)控銑那樣的制造車床，也沒有機(jī)器人項(xiàng)目工位，僅僅是擺放了一臺(tái)臺(tái)電腦。

基地內(nèi)的選手們正聚精會(huì)神地盯著電腦。伴隨著鼠標(biāo)的點(diǎn)擊聲和鍵盤的敲打聲，很快在虛擬空間中，一棟棟建筑“活生生”地呈現(xiàn)在眼前。

而且，想要了解建筑的哪個(gè)部位，就可以看到哪個(gè)部位的建造細(xì)節(jié)，各種指標(biāo)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)齊備，建造行為也猶如親身實(shí)踐。

數(shù)字建造項(xiàng)目是世界技能大賽新增的項(xiàng)目，簡單來說就是根據(jù)“任務(wù)書”要求，在可視化的數(shù)字空間中一步步“搭建”出建筑。

不僅如此，還要在大數(shù)據(jù)下形成的可視化模型，既能預(yù)判建造中的困難，還能智慧地提供解決方案，重塑建造體系，讓建筑更鮮活智慧。

數(shù)字建造項(xiàng)目中國集訓(xùn)隊(duì)專家組組長古娟妮表示，本次集訓(xùn)將通過加大訓(xùn)練強(qiáng)度，提升訓(xùn)練效果。集訓(xùn)期間，除了訓(xùn)練外，還注重培養(yǎng)選手的技能水平、英語、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，確保選手在比賽中發(fā)揮出最佳水平。

新賽項(xiàng)為專業(yè)建設(shè)指引方向

數(shù)字建造項(xiàng)目主要考核選手們通過建筑信息模型技術(shù)創(chuàng)建建筑的三維數(shù)字模型的能力，以及管理項(xiàng)目各項(xiàng)性能參數(shù)的技能水平。簡單地講，就是考查選手們?nèi)婕山ㄔ旒寄芎途?xì)管控?cái)?shù)字建筑的能力。這些能力要求為未來專業(yè)建設(shè)指明了方向。

“基于建筑信息模型（BIM）技術(shù)，數(shù)字化讓未來的建筑更綠色智能，未來在工廠就能模塊式建造房屋”。在古娟妮看來，“數(shù)字建造不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一種全新的建造理念。”日新月異的建造技術(shù)、千姿百態(tài)的建筑形態(tài)都不斷地刷新著選手的知識(shí)儲(chǔ)備。

同時(shí)，古娟妮也強(qiáng)調(diào)了數(shù)字建造在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。她表示，沒有BIM也可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字建造場(chǎng)景，但基于BIM的數(shù)字建造的協(xié)調(diào)性、集成度更好！面向全生命期的數(shù)字建造離不開BIM。

在談到未來的發(fā)展方向時(shí)，古娟妮表示，“綠色建造”“數(shù)字建造”將是未來很長一段時(shí)間內(nèi)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的主要方向，也是技術(shù)進(jìn)步的主要著力點(diǎn)。

數(shù)字化在這場(chǎng)變革中將起到至關(guān)重要的作用，其中的生產(chǎn)和管理數(shù)據(jù)的產(chǎn)生、流轉(zhuǎn)和利用，也將是行業(yè)從業(yè)者都需要面對(duì)、解決和掌握的技能。

世賽成為教育改革的重要抓手

“技能競(jìng)賽已成為學(xué)校促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、教育改革的重要抓手。”廣東省城市技師學(xué)院黨委書記閻子剛表示，通過參加技能競(jìng)賽能夠促進(jìn)技能人才教育高質(zhì)量發(fā)展，技工院校也在緊隨廣東制造業(yè)當(dāng)家的發(fā)展步伐，密切校企合作，為廣東先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展和粵港澳大灣區(qū)建設(shè)培養(yǎng)更多復(fù)合型、綜合型的高端技能人才。

“學(xué)校目前有2個(gè)世賽國家集訓(xùn)基地和7個(gè)國賽省級(jí)集訓(xùn)基地，打造了完整的職業(yè)技能競(jìng)賽體系。通過參加世界技能大賽，學(xué)院培養(yǎng)出一批的大國工匠和高技能人才。”在世賽成果轉(zhuǎn)換方面，閻子剛介紹：“目前學(xué)院共有3個(gè)專業(yè)在全國牽頭進(jìn)行工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)改革。與此同時(shí)，全校有30個(gè)專業(yè)正圍繞世賽標(biāo)準(zhǔn)和世賽經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行人才一體化模式改革。”

在他看來，通過以賽促教、以賽促培，學(xué)校形成了產(chǎn)教融合、校企合作的新模式，學(xué)生就業(yè)出路寬闊。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，148所技工院校每年向社會(huì)各界輸送畢業(yè)生超17萬，技能人才總量達(dá)到1979萬人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上。

文 | 記者 周聰 通訊員 粵仁宣