批改一個五十人左右班級的作業，只需兩三分鐘錄入，人工智能只用10分鐘就能批改完成。有網友笑稱，老師們的減負，算是完成了。

據媒體報道，多地中學開始試點使用全新的AI作業批改機。某地語文老師感嘆，以往手動批改作業需要幾小時，如今只需要幾分鐘就可以完成。還有英語老師表示，由于英語試卷客觀題偏多，使用AI還能直接批改英語試卷，只要答案模板不出錯，差錯率幾乎為零。同時，有些系統還具備自動分析功能，能一鍵統計高頻錯題，還能精準分析每位同學的答題情況。

如今AI已經開始融入教育環節的方方面面。前不久，就有網友發現新版某版本八年級下冊生物課本出現一張教材圖片（DNA測序結果），該圖片由AI生成，且水印未去除。

AI不斷融入教育，也讓部分人開始警惕技術過度介入帶來的風險。有網友擔憂，將來的課堂很有可能淪為“學生用AI做作業，老師用AI批改”的無限循環。師生間的有效互動會降低，教育還會逐漸喪失對個體的針對性引導，這一切都會讓教育陷入了對“人的價值何在”的困惑。

今年8月，國務院印發《關于深入實施“人工智能 +”行動的意見》，明確要求把人工智能融入教育教學全要素、全過程，推動育人從知識傳授為重向能力提升為本轉變。

未來，越來越多的AI技術進入課堂已是大趨勢，各類AI作業批改機也在陸續進入市場。有教師在接受采訪時表示：“無論技術再發達，都不能替代人的陪伴。”古人韓愈也認為教師的作用是“傳道授業解惑也”。無論技術如何發展，教師作為教育的核心地位依舊無法被人工智能替代。

作為學習的引導者、陪伴者，教師不僅能激發學生的學習能動性，更能通過自身的言傳身教，發掘學生的各種潛力。AI能為教師減負賦能，更多承擔的應該是輔助功能，卻替代不了教育的溫度。面對技術迭代的浪潮，師者更需要堅守的是育人的初心。