陳云龍

人工智能加速科研探索、具身智能亮相體育舞臺、黑燈工廠不斷涌現……當下，新一輪科技革命和產業變革加速演進，我們正大步邁向數智時代。

產業提升靠科技、科技發展靠創新、創新支撐經濟持續繁榮和現代化，而其背后最重要的基礎是人才和教育。

數智時代，我們需要什么樣的教育？

在信息紛繁復雜的網絡空間，青少年面臨著價值取向多元等挑戰，更需要教育發揮價值引領作用。數智時代的教育，絕非技術對教育手段、教學模式的簡單迭代，而是要以技術為翼，更好服務人的全面發展。

《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》提出“促進人工智能助力教育變革”。數智時代的教育，既要守住育人這扇“大門”，更要用好技術這把“鑰匙”，釋放其在資源配置、個性化教學、效率提升等方面的優勢。

如何與時俱進，以技術賦能人的全面發展？不妨從一個“新”字入手。

創新教育模式，提升創新能力培養。一方面，通過人工智能平臺和工具全面采集學生學習數據，基于數據分析學情、個體化差異，生成個性化學習指導。另一方面，應用模型分析工具，實現學科專業設置快速響應，超常布局急需學科專業，培育新興學科和交叉學科，提高人才自主培養質量。

更新教學手段，豐富創新互動模式。語文課上，數字虛擬人司馬遷與學生開啟跨越時空的對話；數學課上，動態數形轉換等技術將抽象的公式轉化為可視化內容……可以預見，“未來課堂”將通過運動仿真、視景仿真和人機交互等，開展更多虛實交融的沉浸式學習，不斷增強育人實效。

答案還在一個“廣”字。人才培養的質量關乎個體成長，教育覆蓋的廣度則關乎社會公平。

匯聚更廣維度的教育資源。數智時代，教育的最大變化之一就在于數字化轉型。實施國家教育數字化戰略行動，建設智慧教育平臺，廣泛匯聚覆蓋全學段的優質數字資源，為廣大師生提供了便捷高效、門類齊全的一站式服務，用數智技術構建更包容、更公平的教育生態。

讓優質教育資源延伸得更廣。中西部農村地區學生，能夠通過智慧教育平臺獲得優質教育資源；在偏遠牧區，移動學習終端讓學生隨時隨地接入智慧教育平臺……用技術優化教育資源配置，讓每個孩子無論身處何地，都有機會享有更加公平而有質量的教育。

新技術新應用也能幫助更多人“活到老、學到老”。老年人可以選擇定制的銀齡數智課堂，跨越“數字鴻溝”；年輕職場人士可以選擇夜校線上課程，助力職業發展。智能化網絡學習平臺構建起的終身教育體系，讓“人人皆學、處處能學、時時可學”成為可能。

“努力讓每個人都有人生出彩的機會。”數智技術通過不斷盤活存量、創造增量，“提質”和“擴優”并重，促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民。

(作者為中國教育國際交流協會第二屆監事會監事、研究員)