IT之家 12 月 2 日消息，科爾多瓦大學的一項研究呼吁加強媒體素養和學生培訓，以幫助解決由 AI 生成的生物多樣性視頻傳播所引起的問題。

IT之家注意到，一則在社交媒體上廣泛傳播的視頻顯示，一只豹走進后院，那里有一個孩子正在玩耍，隨后一只家貓勇敢地面對這只豹并將其趕走。此片段已獲得超過一百萬個“贊”，并被分享了 15,000 多次。

其他受歡迎的視頻描繪了熊或鹿在家用蹦床上跳躍的場景，還有三只浣熊站在三條鱷魚的背上漂流而下河流。所有這些場景都是通過人工智能制作的，其高度的真實性使得它們看起來十分逼真。

隨著此類視頻愈發常見，而關于這一主題的科學研究仍較為有限，科爾多瓦大學 GESBIO 研究組的何塞?格雷羅、弗朗西斯科?桑切斯、安東尼奧?卡爾帕喬、羅西奧?塞拉諾和塔瑪拉?穆里略等研究人員探討了 AI 生成的野生動物內容如何影響公眾對野生動物的理解與保護。

他們對最常被分享的視頻進行了分析，揭示了幾個主要問題：對野生動物行為的誤解（例如，豹進入后院或者貓能嚇退豹的情況極不可能發生），將人類特征投射到動物身上，以及人們與自然界之間日益加深的脫節。

“它們反映了不真實的物種特性、行為、棲息地或物種間的關系。例如，我們看到捕食者和獵物一起玩耍。這些視頻向我們展示的是具有人類行為的動物，這與現實相去甚遠，”何塞?格雷羅解釋說，“那段孩子在院子里玩耍、畫面中有豹子的視頻，會破壞這類物種的保護工作，因為在那種情況下，你根本不可能遇到豹子。”

羅西奧?塞拉諾指出：“公民與野生動物之間的完全脫節現象已經存在，尤其在小學生中更為明顯，正如我們在 IncluScienceMe 項目中所見，該項目表明年輕兒童缺乏對當地動物群的知識。這些視頻創造了與自然界的虛假聯系，因為脆弱物種在這類視頻中顯得更加豐富，這對保護工作不利。”

這類視頻還造成了小孩子的挫敗感，因為他們期望去鄉村時能夠發現水豚，或是有野生動物主動來打招呼。“如果小孩子去了鄉村卻沒有找到這些擁有更富魅力或神奇特性的動物，這反而會削弱他們與自然的連接感。”她強調。

由于兒童主要是通過視覺內容學習，這些視頻對于野生動物形成了誤導性的印象。隨著人們對社交媒體信息依賴性的增加，特別是年輕觀眾，這種影響進一步加劇。

塔瑪拉?穆里略表示：“我們面臨另一個嚴重問題：對異國物種作為寵物的需求。”接觸這些被賦予社交性情的異國且迷人的動物，使越來越多的人希望將它們帶回家飼養。

該團隊提出的策略包括提高媒體素養，為市民提供質疑和驗證信息的工具，轉向可靠的來源，并“嘗試將環境知識引入學校課程，澄清如本地物種、什么是外來物種的概念，確保孩子們從小就知道這里沒有獅子，”弗朗西斯科?桑切斯說道。