最近，中國(guó)航天好消息不斷：

10月31日，神舟二十一號(hào)成功發(fā)射；

11月14日，神舟二十號(hào)航天員乘組安全返回；

11月19日，我國(guó)再次成功發(fā)射一箭三星——長(zhǎng)征二號(hào)丙將實(shí)踐三十號(hào)A、B、C星送入預(yù)定軌道。

△ 《陽(yáng)光少年報(bào)》第348期和第350期

在歡呼慶祝的同時(shí)，很多孩子也迷糊了。“神舟”“長(zhǎng)征”，還有“天舟”“天宮”“嫦娥”……這些名字看起來(lái)好像啊，它們到底有什么區(qū)別？

別急，去年《少年行》就帶小讀者親臨火箭發(fā)射第一現(xiàn)場(chǎng)，找到了答案。

去年11月15日，我們的主筆到文昌航天發(fā)射場(chǎng)，親自目送天舟八號(hào)赴“天宮”。

△ 《少年行》總第004期

等等！都是“舟”，“神舟”和“天舟”有什么不同？

掌握這5個(gè)點(diǎn)，輕松就能分辨兩個(gè)“舟”！

1 功能不同：神舟載人，咱們的航天員就是坐神舟飛船到中國(guó)空間站的；天舟送貨，是中國(guó)空間站的“快遞小哥”。

2 長(zhǎng)得也不太一樣：神舟飛船是三艙構(gòu)型——推進(jìn)艙+軌道艙+返回艙；天舟飛船是兩艙構(gòu)型——貨物艙+推進(jìn)艙。

3 發(fā)射地點(diǎn)有區(qū)別：天舟從文昌航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射，神舟在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。

4 歸宿也不同：神舟飛船的返回艙會(huì)帶著航天員回家；天舟完成使命后墜入大氣層。

5 還有一個(gè)小技巧，一眼分清這倆“舟”。神舟飛船發(fā)射時(shí)，火箭頂端立著一枚像避雷針一樣的“小火箭”。這叫逃逸塔，主要任務(wù)是保護(hù)航天員安全。一旦遇險(xiǎn)，它會(huì)像拔蘿卜一樣一把拽起軌道艙和返回艙與火箭分離，幫助航天員脫險(xiǎn)。當(dāng)然，如果一切正常，它會(huì)像助推器一樣被拋掉。

這些知識(shí)點(diǎn)，讀過(guò)《少年行》的小讀者，早就明明白白啦！

等等！長(zhǎng)征系列，又是什么？

別急，咱們的主筆也為小讀者考慮到了。運(yùn)載天舟八號(hào)的火箭，也是長(zhǎng)征系列，叫“長(zhǎng)征七號(hào)”。

長(zhǎng)征系列，其實(shí)是運(yùn)載火箭，是我國(guó)自行研制的航天運(yùn)載工具。

為了讓孩子們讀得懂，咱們的主筆做了個(gè)巧妙的比喻——它們就像出租車(chē)，車(chē)何時(shí)開(kāi)、往哪兒開(kāi)，主要由“乘客”說(shuō)了算。

這些“乘客”，有神舟、天舟，也有“天宮”空間站、“嫦娥”探月探測(cè)器，還有像實(shí)踐三十號(hào)A、B、C星這樣的衛(wèi)星……

沒(méi)錯(cuò)！“天宮”是中國(guó)空間站，是航天員在太空的“家”；“嫦娥”系列是探月探測(cè)器；還有“玉兔”系列，是月球車(chē)，隨嫦娥系列踏上月球進(jìn)行巡視探測(cè)的。

這樣一說(shuō)，是不是清楚多啦！

等等！光搞清楚這些，就能滿(mǎn)足孩子的好奇心了嗎？

看過(guò)《少年行》總第004期的小讀者，還會(huì)知道更多有趣的細(xì)節(jié)——

發(fā)射場(chǎng)地名藏秘密酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心不在酒泉，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心不在西昌。

小鼠不是第一批“動(dòng)物航天員”神舟二十一號(hào)的4只小鼠，是我國(guó)空間站首次迎來(lái)嚙齒類(lèi)哺乳動(dòng)物。但在此之前，斑馬魚(yú)、果蠅都上過(guò)天。

太空“掃碼取件”天舟貨包上有二維碼，航天員“掃一掃”就知道里面有什么。

螃蟹殼做太空布料科學(xué)家從螃蟹殼提取纖維，研制出抗菌、防霉的太空專(zhuān)用布料。

等等！孩子想到現(xiàn)場(chǎng)去看火箭“飛天”怎么辦？

答案就在《少年行》總第004期，快打開(kāi)解鎖吧！

其實(shí)，從“神舟”“天舟”“長(zhǎng)征”系列等的分工，到發(fā)射場(chǎng)背后的地理智慧，到小鼠航天員的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，再到抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的知行合一……

孩子好奇的，不只是“是什么”，更是背后的“為什么”。

這正是《少年行》堅(jiān)持的人文地理視角：從來(lái)不孤立地講知識(shí)，而是在真實(shí)場(chǎng)景中，帶孩子看懂世界萬(wàn)物之間的聯(lián)系——地理的、工程的、生物的、歷史的、人文的、民俗的、藝術(shù)的……

我們或許無(wú)法帶孩子親臨現(xiàn)場(chǎng)，但閱讀可以為他們打開(kāi)一扇窗，跨越時(shí)空，讀懂世界！

世界很大，先用閱讀抵達(dá)！

本文大部分知識(shí)點(diǎn)來(lái)自《少年行》總第004期內(nèi)容，歡迎訂閱，陪孩子一起探索更廣闊的世界！

原創(chuàng)青少年人文地理素養(yǎng)雜志

《少年行》

送給少年最好的禮物

《少年行》由《陽(yáng)光少年報(bào)》出品，是國(guó)內(nèi)少見(jiàn)的原創(chuàng)青少年人文地理素養(yǎng)雜志，讀者是8歲+少年及其父母。每期雜志，孩子能收獲8萬(wàn)多字的高品質(zhì)人文地理知識(shí)積累，全年12期閱讀積累可達(dá)百萬(wàn)字。

聚焦人文地理內(nèi)容方向，覆蓋全學(xué)科素養(yǎng)，專(zhuān)門(mén)為青少年創(chuàng)作，《少年行》用有價(jià)值的閱讀帶孩子和世界見(jiàn)面，幫助孩子建立對(duì)復(fù)雜世界的多維認(rèn)知。

在腳步暫時(shí)不能抵達(dá)的時(shí)候，孩子可以通過(guò)《少年行》“紙上旅行”，深度了解和認(rèn)識(shí)世界。陌生的街道、不同的鄉(xiāng)音、深厚的文化、新奇的食物、從未見(jiàn)過(guò)的動(dòng)植物……點(diǎn)燃孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲。每讀一篇文章，就相當(dāng)于一次深度旅行，比屏幕里的世界更真實(shí)、更精彩。

世界很大，先用閱讀抵達(dá)吧！

統(tǒng)籌 | 巫曉

文案策劃 | 陳瓊

文字校對(duì) | 崔巖

圖片來(lái)源 | 《少年行》雜志