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第一作者必須是AI！日前，華東師范大學首發AI“主筆”論文征集。消息甫出，引發熱議——這是“破冰實驗”還是“人類退位”？AI究竟能不能當論文第一作者？

11月21日，第三屆中國科技倫理論壇在復旦大學舉行。此次論文征集的策劃人和評審委員會主任、華東師范大學終身教授袁振國，與中國科協-復旦大學科技倫理與人類未來研究院院長王國豫，圍繞人工智能倫理教育展開了一場精彩對談。

“這次論文征集的影響確實超出了我的預期。我聽到了兩種截然不同的觀點，有人認為這是人類的投降，還有人將其稱之為華東師大的‘起義’?！痹駠f。

為何此次征文要求AI作為“第一作者”？“我們聚焦的是未來教育研究，想探索AI作為主筆到底能達到什么程度，在思想上會有什么創新，是否能提出‘人無我有’的觀點。我們更關心的是在這個過程中人機如何協同，創造的本質是什么，誰來判斷創造的價值，誰來承擔倫理的責任?！?/p>

據介紹，AI“主筆”論文征集這一社會實驗只是一個開始，后續還會有其他研究。比如，“使用和不使用大模型人群的批判思維究竟是提高還是削弱了”，目前還在設計實驗階段。

對于教育來說，AI是工具革命，還是范式革命？袁振國認為，如今的AI已經不是一種工具，而是人和機器共同進化的一個結果。工具用完了不會有反作用，不會提供新的內容，不會自我改進。但AI是會進化的，特別是生成式AI，人們在使用它的過程中，它會發生變化，人的知識、能力和思維方式也在發生變化。這種雙向演化的現象，是迄今從未有過的。因此AI引發的是一場范式革命。

在袁振國看來，生成式AI從某種意義上看也是一種“生命”，只不過是一種完全不一樣的“生命”形態。如果要去控制它，可能控制不住，更重要的還是去理解和引導人機協同。

“AI時代，教育需要重新定義?！痹駠J為，未來將沒有具體的學科概念，教育形態將是虛實結合，有墻壁的學校將會消失，取而代之的是泛在學習，標準化的教育將讓位于個性化教育。人們以前主要是從書本獲取知識，上學就是去“讀書”，但現在通過這種渠道獲取的信息只占4%左右。

AI時代下的教育最終會依靠人、通過人、發展人，將會出現一個非常重要的現象——三主體，由教師、學生和AI組成。當下人工智能已具有了解人的思想和情感的功能，它的主體作用一定會更充分地發揮出來。而此時，人的批判性思維將變得尤為重要。

AI有潛力推動大規模的個性化教育，也可能因資源不均加劇“數字鴻溝”。袁振國表示，未來，那些善于利用AI，同時能自主控制、不深陷網絡的人，會有極大的得益?！拔磥淼慕逃举|是人機協同，我們要做機器的主人?！?/p>

原標題：《“第一作者必須是AI”策劃人：AI已不是一種工具，而是人機共同進化的結果》

本文作者：解放日報 黃海華

題圖復旦大學