封面新聞記者 張越熙

當AI以教育大模型等形態重塑教育格局，技術革新雖為數字化轉型注入動能，卻也暴露出矛盾：大模型知識理解及個性化適配不足，智能工具基層滲透率低且更新滯后......教育行業正面臨數據、技術、資源的多重挑戰。

近日，2025世界人工智能大會（WAIC）上，多項行業最新成果亮相，正在推動重塑未來學習新生態，也直指教育行業AI賦能智能終端的產業革新。

AI賦能下的教育終端競相亮相WAIC

重塑未來學習生態

上海世博展覽館內，記者看到，學而思T4學習機的AI助手正通過互動引導一個孩子拆解數學難題；旁邊的孩子正體驗素養機器人的現場拼搭；不遠處，一個小男孩對著屏幕中的“李白”吟誦唐詩，就在剛剛，他通過學而思網校的拖拽式編程平臺為數字人賦予了“詩仙靈魂”。人工智能賦能下的教育科技成果，吸引了眾人目光。

在WAIC上，教育硬件企業拿出了最新研究成果。以學而思為例，T4旗艦版學習機像是一個被雙核大模型重塑的“AI家教”。它基于學而思自研的九章大模型以及DeepSeek大模型，通過自然語言理解、語義推理與知識圖譜聯動，構建智能學習系統。如學生輸入“如何理解二次函數圖像”問題時，系統會通過動態圖譜拆解數形關系，還會反向追問：“如果頂點坐標變化，圖像會怎樣移動？”，推動學生從“被動做題”走向“主動構建知識”。

大模型如何驅動教育終端交互模式革新，如何推動個性化學習系統重構，在中國人工智能產業創新成果展上，九章愛學APP的“虛擬雙師”給出了答案。“小思”老師以連續提問引導思路，“小智”老師同步拆解輔助線作法。據了解，這款APP是基于自研的九章大模型打造的全學科智能學習平臺，將大語言模型與知識圖譜等技術深度融合，支持語義級解題推理。目前九章愛學APP已在全國50余所學校進行應用。

AI 教育硬件的產品走向細分

業內人士談通用大模型與垂類大模型分野

2025 年上半年，AI 教育硬件的產品創新呈現出明顯的場景細分特征，在WAIC2025上亦有體現：網易有道的AI原生學習硬件AI答疑SpaceOne、聽力AI智能聽力機 ，豆神教育超能訓練場、分體式桌面AI機器，啟學象限腦機接口學習設備非侵入式腦機接口耳機 等產品系數亮相。

業內人士如何看待AI+教育產品的市場潛力與行業競爭格局。學而思執行總裁位晨在接受封面新聞記者專訪時談到，在目前階段，可以說學習機已被證明是最合適的AI+教育硬件，從市場情況和WAIC展會上可以看到，各家都在重兵投入這個賽道。相比于傳統硬件廠商，教育科技品牌的優勢在于教育方面的積累，無論是在內容資源還是對學習場景的理解上，都更能滿足用戶的需求。她指出，比如在通用大模型和自研大模型的選擇時，Deepseek等通用大模型已經非常厲害，但教育硬件不能生硬的只依賴Deepseek。

“在我們看來，通用大模型和垂類教育大模型會長期共存，通用大模型什么都可以做但不一定做得好，垂類大模型在垂類任務上可以做到性能更好、性價比更高。”她舉例，比如在學習機中，小思對話這樣自由開放式的對話，就特別適合通用大模型去做。但像解題、批改、基于學情的個性化推薦、制定學習規劃等，九章這種教育大模型就能比通用大模型做得更好。“教育是精耕細作、需要專業積累和用心投入的行業。用AI來輔助孩子學習，目標是為了省力，但打造好技術和產品的過程是非常費力的。通用大模型很難在每一個細分領域深入到極致，在教育領域，往往教育科技企業才能夠、才愿意去做細致長期的投入。”她強調。

廠商加速涌入教育硬件產品賽道

如何破局嚴重同質化

在2025世界人工智能大會（WAIC）上，多家廠商展示了教育領域的創新硬件產品。學習機品類有學而思T4旗艦學習機，科大訊飛AI學習機系列，智能陪伴領域有湯姆貓AI情感陪伴機器人、珞博智能芙崽Fuzozo。以學習機、詞典筆為例，多數產品聚焦拍照搜題、AI批改、口語訓練等基礎功能，依賴通用大模型快速迭代。 平板、筆類硬件占據主流，但缺乏突破性交互設計。如何差異化破局？位晨指出，在學習機市場，從硬件到軟件到供應鏈到服務到AI能力到課程內容，肯定是全方位競爭，不能有短板。內容有優勢，但硬件、AI能力也需要是行業一流的。

互聯網打破了信息差，教育資源獲取的門檻被拉低，不少學生家長可以選擇流通網盤的學習內容，也可以通過免費網課進行學習，是否會沖擊教育學習硬件市場？對稱，位晨有自己的看法。“市面上也有不少學習機產品，內置資源是各處拼湊購買而來，實際上使用效率卻是比較差的。所以好內容不僅僅是課程或教輔資源，它需要完備的體系，需要滿足家庭學習場景的需求，需要設計豐富的互動來保持用戶專注。“她認為，現在學習機都有豐富的AI能力，所以內容還需要與精準學、AI工具、學情數據進行打通，讓孩子能針對性地查漏補缺高效學習，這樣內容才是“活”的解決方案，能真正發揮價值。