不知不覺暑期過半，距離小學開學還有一個月的時間，孩子們都做好入學準備了沒？別急，樂讀專為幼小銜接階段的孩子打造新一年級20人在線小班，幫助孩子完成身份過渡。

課堂上高高舉起的小手

小學與幼兒園存在諸多不同，孩子在入學之前，需要為適應小學課堂做好相應的準備，比如培養參與課堂互動的積極性、形成熱愛集體的情感等。

依托十余年學而思體系的教學實踐，樂讀深刻了解幼小銜接階段孩子的成長需求，打造新一年級20人在線小班，讓孩子在濃郁的學習氛圍中，足不出戶的體驗小學課堂。

舉手是師生之間交流的橋梁，每一只高舉的小手背后，都是一顆渴望被關注的心。樂讀老師會觀察孩子們的課堂表現與學習情況，給予孩子更多關注、更多上臺發言和開口表達的機會，帶來個性化的指導。每個孩子都是課堂的主角，勇敢的舉手發言不僅能夠讓孩子緊跟老師授課思路，也能鍛煉孩子的表達能力與獨立思考能力，增強自信心。

除了師生之間的高頻率互動之外，同學之間的交流也是打造良好課堂氛圍的秘密武器。樂讀老師會將孩子們分為數個小組，讓孩子們展開合作與對抗，在激發學習興趣，提高專注力的同時，還能讓他們學會如何溝通、傾聽，培養團隊意識，提高社交能力。

在表揚與鼓勵中持續進步

課堂提問不僅能夠檢驗孩子的知識掌握情況，還能發現孩子的很多問題：粗心的孩子每次都積極主動參與，但正確率堪憂；靦腆的孩子把小手放在胸前似舉非舉，想回答又不好意思；膽小的孩子害怕出錯，抬起手撓撓頭，又放下了……

樂讀建立完善的成長激勵體系，解決孩子在課堂中的這些小問題：每一次參與答題，都能夠得到老師的表揚，鼓勵孩子們勇敢參與，從原本的畏難怕錯變為積極踴躍，融入課堂之中。

答對題目還能得到星豆、稱號、游戲道具等獎勵，在為孩子帶來成就感的同時，也讓他們為了得到獎勵而更加細心的審題、答題，持續進步，答題正確率不斷提升，帶來更強的學習動力，形成良性循環。

培養六維學習能力

區別于往屆，2024年秋季入學的小朋友將要使用根據新課標編寫的新教材，更加強調對孩子思維能力的全方位培養，這為家長的輔導帶來了一定的難度。

基于教育部新課標四大能力模型，樂讀匠心研發六維學習能力培養體系，鼓勵孩子去探索創造。樂讀新一年級20人在線小班將學習內容嵌入到生動有趣的動畫故事中，并將劇情與孩子的生活實際相結合，讓孩子沉浸在趣味性的課堂氛圍中，通過動手操作、觀察和互動來學習，在老師的引導下發現問題、提出問題、結合親身體驗與實踐來解答問題、總結歸納，讓孩子在探索中發現學習的樂趣，充分激發學習興趣，培養學習能力。

幼小銜接是幼兒園和小學這兩個教育階段平穩過渡的關鍵，樂讀新一年級20人在線小班為2024年秋季入學的小朋友們量身打造精彩課程，讓孩子快速適應小學課堂，擁有充足的學習動力和強大的學習能力。