南都訊 記者伍曼娜 11月24日,以“人工智能時代的能力重構(gòu)與教學(xué)變革”為主題的“2025年中國教育科學(xué)研究院實驗區(qū)(校)教育成果展示交流活動”在深圳市南山區(qū)開幕。
本次活動作為中國教育科學(xué)論壇(2025)重要呼應(yīng)會場,會聚全國教育領(lǐng)域?qū)<覍W(xué)者、教育管理者與一線教師,共探智能時代教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑。
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中國教育科學(xué)研究院黨委書記、院長李永智,廣東省教育研究院黨委委員、副院長李海東,深圳市教育局二級巡視員趙立,深圳市教育科學(xué)研究院黨總支書記、院長潘希武,深圳市南山區(qū)委常委、副區(qū)長夏雷,深圳市南山區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局黨組書記、局長楊珺等領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式。開幕式由中國教育科學(xué)研究院副院長劉貴華主持。
李永智圍繞“AI時代的能力重構(gòu)與教學(xué)變革”主題作主旨報告。他指出,AI時代,要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,以及如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)思維能力。他強(qiáng)調(diào),AI應(yīng)成為學(xué)生思維發(fā)展的“腳手架”,而非教育的“替代品”,需警惕教育領(lǐng)域“泛AI化”認(rèn)知偏差,堅守思維培養(yǎng)的核心地位。他強(qiáng)調(diào),未來教育改革需要聚焦學(xué)習(xí)者心智“世界模型”的迭代建構(gòu),課程改革要以大腦認(rèn)知發(fā)展規(guī)律為導(dǎo)向,教學(xué)改革需實現(xiàn)范式、目標(biāo)、方法、內(nèi)容、環(huán)境與評價的全方位轉(zhuǎn)型,真正走向“思維自主驅(qū)動”的育人模式,踐行“為思維而教,為‘成人’而學(xué)”。
趙立在致辭中強(qiáng)調(diào),當(dāng)前,人工智能正加速重塑教育生態(tài)。在中國教科院的長期悉心指導(dǎo)下,南山實驗區(qū)系統(tǒng)推進(jìn)智慧課堂、數(shù)字教育新生態(tài)等探索,推動教育理念、教學(xué)方式與學(xué)校治理的全面轉(zhuǎn)型。本次展示交流活動,不僅是一場面向未來的智慧分享,更體現(xiàn)了國家級教育智庫在技術(shù)革新、治理創(chuàng)新和改革引領(lǐng)中的戰(zhàn)略眼光與使命擔(dān)當(dāng)。
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楊珺在歡迎辭中介紹了南山區(qū)在探索人工智能賦能教育教學(xué)方面取得的成效。她表示,南山區(qū)在大力推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程中,準(zhǔn)確把握課改內(nèi)在規(guī)律,讓改革始終走在科學(xué)軌道上。面向“十五五”,南山將進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,邁向全鏈條、全過程、全學(xué)科、深融合的新征程,積極探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑。
在開幕式上,南山區(qū)教育科學(xué)研究院書記、院長陳堅代表南山實驗區(qū)作課改經(jīng)驗分享,正式發(fā)布“三級三類”智能體整體架構(gòu)。該架構(gòu)貫通“個人、學(xué)校、區(qū)域”三級,聯(lián)動“群體、專題、專項”三類知識庫,構(gòu)建起區(qū)域教育知識中樞,實現(xiàn)了教育從“數(shù)字化”向“智能化”、“標(biāo)準(zhǔn)化”向“個性化”、知識“靜態(tài)沉淀”向“動態(tài)流通”的三大跨越,為教育智能化建設(shè)提供了可借鑒的“南山樣本”。
現(xiàn)場,南山外國語學(xué)校(集團(tuán))科華學(xué)校的初中地理老師艾迪斯展示了《南極零碳科考站設(shè)計》“AI賦能素養(yǎng)課”,引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的方式展開探究、以工程師的視角進(jìn)行實踐操作,充分詮釋了“人機(jī)共育”的育人理念,獲得現(xiàn)場嘉賓廣泛好評。
本次活動共設(shè)置兩大核心板塊:一是“第二屆書記校長辦學(xué)治校實踐經(jīng)驗交流”,邀請35位全國中小學(xué)校書記、校長,圍繞人工智能賦能教育治理主題,分享辦學(xué)治校中的創(chuàng)新探索和實踐智慧;二是“第十屆高質(zhì)量課堂展示”,精選59節(jié)智能課堂,覆蓋小學(xué)語文、科學(xué)、美術(shù)、音樂,初中英語、體育與健康、人工智能與信息科技,高中數(shù)學(xué)、歷史、STEM/STEAM教育等學(xué)科,全面展現(xiàn)了人工智能賦能教學(xué)的整體性、多樣性與時效性。





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