上海人民城市展示實踐館內，中國科學院院士、復旦大學智能材料與未來能源創新學院院長趙東元旁征博引，為臺下百余名市民、學生和科技工作者細細闡述科學的本質與特征。臺下，不時有人提筆、舉起手機，將感興趣的知識點記錄下來。今天下午，由中共楊浦區委宣傳部主辦的“人民城市·楊浦大師課”第五講開講，趙東元以“錢學森之問——科學能否成為中國文化的基因”為題，帶來一場融合科學精神、教育反思與未來展望的深度講座。

“科學不僅是系統化的知識體系，更是一種以質疑、獨立、唯一為精神內核的認知活動。科學的目的在于發現規律、創造規律，其方法需邏輯化、定量化、實證化。”講座中，趙東元直抒觀點。借助牛頓、愛因斯坦等科學巨匠的案例，他生動闡釋了科學問題的誕生往往源于深邃的思維、大膽的質疑與超凡的想象力。

圍繞著“如何做好科學研究”，他結合自身科研經歷與國際科學史案例，提出了一系列深刻見解：優秀的科學研究始于提出好問題，這需要培養批判性思維和超越常規的想象力。在他看來，科學研究有四大動力：好奇心驅動、系統化整合、方法論創新以及跨學科融合。他特別提醒應避免盲目追求“從0到1”，而應注重跟進研究中可能出現的突破，正如居里夫婦對放射性的深入研究。他還系統闡述了理想化的科學方法，包括精確實驗、假說提出、數學推演、實驗驗證和理論提升，并以笛卡爾的方法論和理想氣體狀態方程的發現為例，說明抽象化、理論化和簡單化在科研中的重要作用。

講座尾聲，趙東元結合自身在介孔材料領域的開創性研究，展示了從經驗科學到智能設計的科學發展趨勢。他勉勵青年學者勇于探索，敢于創新，“崇尚獨立思考，培養刨根問底的科學精神，才能使科學真正成為未來中國文化的內在基因”。

“人民城市·楊浦大師課”通過跨領域整合育人“大師資”，系統化設計、基地化運作課程，精心打造集形勢與政策解讀、中華優秀傳統文化傳承、城市文明創新發展研究于一體的講座平臺，深化區校聯動機制，打造人民城市理念實踐育人的示范高地。未來，“人民城市·楊浦大師課”將持續以思想為媒，匯聚更多前沿智慧，讓學術之光點亮美好未來。