隨著AI可以用幾秒鐘的時間生成圖片、視頻、影像，設計行業正在經歷一場深刻變革。這場技術革命將在高校的設計專業中帶來什么樣的震蕩？

11月8日，以“跨界·融合”為主題的第二屆“新海派”數智時代設計教學研究學術會議在上海大學延長校區上海美術學院召開，來自同濟大學、上海交通大學、東華大學、中國美術學院、天津大學等多所知名院校及產業界的專家學者，共同探討數智時代設計教育的范式重構與未來路徑。

第二屆“新海派”數智時代設計教學研究學術會議。

在主旨報告環節，同濟大學設計創意學院長聘教授范圣璽帶來《AIGC生態設計教育的進化》分享。他指出，數智時代的到來不僅是技術迭代，更重塑了思維方式，“AI帶來的變革遠比工業革命更深刻，它改變了思維主體、客體和工具，讓物理世界、人類世界、虛擬世界形成三元結構，人機共生成為常態。”

范圣璽帶來《AIGC生態設計教育的進化》分享。

范圣璽坦言，AIGC已徹底替代設計教育中大量基礎繪圖、輔助設計類工作，“過去我們花很多時間在基礎訓練上，現在這些都能被AI幾秒內完成”，但這也倒逼設計教育回歸核心，“怎么提問、如何評價篩選AI產出，這些體現思維能力的部分成了核心素養。”他強調，設計的本質是創造，而AI的底層邏輯基于人類既有經驗，并非真正創新，“創新是在不同范疇間建立新關系，這正是人類的核心優勢，也是設計教育要重點培養的能力。”

談及設計教育的重構，他表示學科邊界模糊是創新的本質，“國家已將設計學歸入交叉學科，與納米、智能科學等領域并列，這要求我們打破傳統框架。”他認為，設計教育應聚焦“建立關系的能力”，包括邏輯推理、情景想象、持續聯想等，同時堅守人本主義，“設計始終是解決人的問題，要讓復雜科技變得溫暖親切，技術的最大使命是讓人有時間成為自己。”

上海交通大學設計學院副院長常丹妮教授以《學科重構與智能驅動：面向未來人居的設計類人才培養模式探索》為題分享實踐經驗，闡述了如何以智能技術為驅動，將數據思維與前沿能力融入人才培養全過程，推動跨學科重構。

常丹妮分享《學科重構與智能驅動：面向未來人居的設計類人才培養模式探索》。

她介紹，交大設計學院啟動學科優化改革，2025年成功獲批全國首個人居設計專業，“它以交叉學科框架構建人、居所、生活方式的和諧共生關系，涵蓋不同尺度的設計培養，就像‘一盤沙拉’，學生可通過多元模塊選擇打造個性化培養路徑。”

在智能驅動方面，學院已將AI深度融入人才培養。她舉例，目前學校已開設十幾門AI課程，AI教改項目鼓勵老師探索AI如何融入教學之中，也取得了一些成果。例如建筑史綱課程搭建了智能體幫助學生梳理知識圖譜，通過VR實現沉浸式學習。

東華大學服裝與藝術學院林峰教授以《交叉設計學進展與數智賦能范式》為題，分享了對交叉設計學科發展的深度思考。他直言，2022年設計學歸入交叉學科、工學與藝術學授予順序調整，意味著交叉設計學呈現“去藝術化”的顯著趨勢，“這不是否定藝術屬性，而是科技進步讓技術介入成為交叉設計學的重要支撐。”

林峰分享《交叉設計學進展與數智賦能范式》。

林峰強調，交叉設計學絕非簡單的“水果沙拉式”拼湊，“不是把不同學科切分混合，而是要產生化學反應，真正實現融合。”

談及數智賦能，林峰給出清晰界定，“AI能回答已有的知識點、幫你作圖，但解決復雜的綜合性問題，還是要靠設計學科的核心能力。”他認為，交叉設計學的主戰場在于“綜合”，“要以數智為基石，重點推進與工學、自然學科的交叉，比如材料設計、計算與智能等方向，真正實現藝工結合。”

針對東華大學的探索，林峰介紹，學院已在研究生層面打破專業壁壘、調整招生目錄。他呼吁，設計學科要主動“應對”而非“應付”變革，“以前我們的設計、藝術體系很多參照歐美、蘇聯模式，但面臨新的交叉學科的設計學，我們沒有成熟模式可參考，必須走出中國式現代化的學科建設之路，讓頂層設計真正理解設計學的價值。”

作為會議東道主，上海美術學院設計系教授、博導杜守帥以《數智時代上美設計學科人才培養模式改革》為題，分享了學院的實踐與思考。

杜守帥分享《數智時代上美設計學科人才培養模式改革》。

他明確表示，數智時代的人工智能對設計是“輔助而非替代”，“AI能讓數據搜集、調研更便捷，但設計師的同理心、好奇心、人文挖掘和批判性思維，才是設計的核心，這是AI無法取代的。”

杜守帥介紹，上美設計學科已推進多維度改革，核心是打破專業壁壘，“我們在大一打通平面設計基礎、立體設計基礎等四門核心課程，讓視覺傳達、環境設計、產品設計、藝術科技四個專業的學生同堂學習、碰撞創意。”大四則開設“社會創新與綜合設計”等跨專業課程，“不同專業學生在老師帶領下合作，期待產生不一樣的設計產出。”

談及數智時代的下一步改革，杜守帥表示，“設計學已歸入交叉學科，我們計劃跳出傳統專業框架，嘗試設立智能創新設計交叉專業。” 該專業將聚焦“設計+ AI賦能”，融入數字化智能設計、新文科和新工科建設理念，“直接應對新工科、新文科的培養需求，本身就是高度交叉的專業形態。” 此外，學院始終堅持產教融合，通過參與世界設計之都大會、承辦民宿設計大賽等，讓學生在實踐中提升能力。

下午的會議分為上下兩個半場，與會專家圍繞“學科建設與產業發展”與“專業建設與課程設計”兩個主題展開深入研討。

本次活動由上海大學上海美術學院設計系舉辦，會議同期，還舉辦了上海美術學院設計系特色課程展與第十屆兩岸新銳設計競賽·華燦獎上海賽區優秀作品展，立體呈現了數智賦能下的教學成果與創新活力。

華燦獎優秀作品展

數智技術正推動設計學科突破傳統“藝術+科技”的二元框架，向“智能+設計”的融合體系演進。隨著學科邊界持續消融、交叉融合日益深化，設計正從單一領域走向跨域協同。AI技術的深度融入、智能平臺的建設、教學場景的革命性變革以及產教融合生態的構建，表明未來設計教育將更加注重技術賦能、跨界協作與社會價值創造。