近日，一則關(guān)于高校職稱晉升與橫向課題經(jīng)費(fèi)掛鉤的新聞引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。據(jù)紅星新聞10月31日?qǐng)?bào)道，西北某高校實(shí)行嚴(yán)格的橫向課題經(jīng)費(fèi)考核制度，每年教授需要完成8萬元、副教授7萬元、博士6萬元、講師4萬元，若無法完成年底就要扣績(jī)效獎(jiǎng)金。更令人憂心的是，這種做法并非個(gè)案，甚至催生出一條由中介和企業(yè)“配合”完成橫向課題的灰色產(chǎn)業(yè)鏈，這不僅扭曲了科研工作的本質(zhì)，更嚴(yán)重侵蝕了學(xué)術(shù)生態(tài)的健康肌體。

這一亂象的潛滋暗長(zhǎng)，暴露出現(xiàn)行高校評(píng)價(jià)體系中深層次的體制機(jī)制弊端。橫向課題本應(yīng)是高校服務(wù)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重要橋梁，其價(jià)值在于解決實(shí)際問題，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化。然而，當(dāng)經(jīng)費(fèi)數(shù)額異化為衡量科研能力的“硬通貨”，當(dāng)創(chuàng)收能力取代學(xué)術(shù)水平成為職稱晉升的“敲門磚”，科研活動(dòng)便偏離了求真務(wù)實(shí)的正道，滑向了急功近利的歧途。如此“上有政策、下有對(duì)策”的公開弄虛作假，表面上營(yíng)造出科研服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的繁榮景象，實(shí)則是對(duì)科研資源的巨大浪費(fèi)和對(duì)學(xué)術(shù)風(fēng)氣的嚴(yán)重毒害。

首先，這一亂象扭曲了科研的初心與使命。科學(xué)研究本應(yīng)以探索未知、追求真理、貢獻(xiàn)知識(shí)、服務(wù)社會(huì)為宗旨，其核心價(jià)值在于創(chuàng)新質(zhì)量與實(shí)際貢獻(xiàn)。將經(jīng)費(fèi)額度作為核心考核指標(biāo)，無異于本末倒置，使得科研人員疲于應(yīng)付經(jīng)費(fèi)指標(biāo)，而非專注于研究本身的價(jià)值與意義。尤其對(duì)于人文社科、藝術(shù)、小語種等不易直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的學(xué)科，強(qiáng)推橫向課題考核更是脫離實(shí)際，迫使教師尋求非正常途徑，從而陷入“自費(fèi)搞科研”的荒誕困境。

其次，這一亂象破壞了公平競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)術(shù)環(huán)境和人才成長(zhǎng)機(jī)制，那些擅長(zhǎng)基礎(chǔ)研究、不善社會(huì)資源運(yùn)作的教師，尤其是“青椒”（年輕）學(xué)者，將處于不利地位。這不僅挫傷其科研積極性，更可能導(dǎo)致人才逆淘汰，使得學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)從學(xué)術(shù)創(chuàng)新水平異化為“搞錢”能力，長(zhǎng)遠(yuǎn)看必將損害國(guó)家科技創(chuàng)新的根基。

再者，由此催生的灰色產(chǎn)業(yè)鏈，不僅涉及學(xué)術(shù)不端，更觸碰了法律與道德的底線。中介機(jī)構(gòu)明目張膽地提供“一條龍”造假服務(wù)，幫助企業(yè)虛構(gòu)需求、偽造合同、制作虛假結(jié)項(xiàng)材料，教師則通過資金空轉(zhuǎn)。在循環(huán)中完成“經(jīng)費(fèi)任務(wù)”。這種行為不僅是對(duì)科研經(jīng)費(fèi)管理制度的公然挑戰(zhàn)，涉嫌虛報(bào)項(xiàng)目、套取資金等違法違規(guī)行為，更助長(zhǎng)了弄虛作假、誠(chéng)信缺失的社會(huì)風(fēng)氣。若任其蔓延，不但將侵蝕社會(huì)對(duì)高等教育和科研事業(yè)的信任基礎(chǔ)，其危害更將遠(yuǎn)超學(xué)術(shù)圈，波及整個(gè)社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)。

從法治視角審視，這一亂象的根源在于高校評(píng)價(jià)體系的法律法規(guī)與政策導(dǎo)向存在偏差。在部分高校的實(shí)際操作中，舊的“四唯”現(xiàn)象未能根本扭轉(zhuǎn)，反而以“唯經(jīng)費(fèi)”等新形式出現(xiàn)。現(xiàn)行的教育評(píng)估、學(xué)科評(píng)審、資源分配等制度，若仍隱含著對(duì)經(jīng)費(fèi)數(shù)量、項(xiàng)目級(jí)別等量化指標(biāo)的過度推崇，就很難從根本上遏制高校追求“數(shù)字政績(jī)”的沖動(dòng)。同時(shí)，對(duì)于橫向課題的立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)使用、成果驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，缺乏嚴(yán)格、透明、可追溯的監(jiān)管機(jī)制和問責(zé)制度，也為造假行為提供了可乘之機(jī)。

破除這一頑疾，必須堅(jiān)持法治思維，深化改革，多管齊下，標(biāo)本兼治。

科研評(píng)價(jià)必須回歸學(xué)術(shù)本位，建立以創(chuàng)新價(jià)值、能力貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系，突出代表性成果和長(zhǎng)期積累，賦予學(xué)科差異化和同行評(píng)議更大的權(quán)重。同時(shí)，要通過完善法律法規(guī)，強(qiáng)化橫向課題的全過程監(jiān)管與問責(zé)，加強(qiáng)立項(xiàng)審核、過程監(jiān)督和結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，建立項(xiàng)目信息公示平臺(tái)，接受社會(huì)監(jiān)督。對(duì)于參與虛構(gòu)項(xiàng)目、提供虛假材料的中介機(jī)構(gòu)和企業(yè)，應(yīng)依法依規(guī)予以懲處，提高違法成本。對(duì)疏于管理、縱容造假的高校，要建立問責(zé)機(jī)制。

同時(shí)深化高校分類評(píng)價(jià)改革，扭轉(zhuǎn)盲目追求“升格”“排名”等功利化傾向，推動(dòng)高校在不同賽道各安其位、各展所長(zhǎng)。鼓勵(lì)應(yīng)用型高校以解決實(shí)際問題的成效作為評(píng)價(jià)科研服務(wù)社會(huì)能力的關(guān)鍵，而非僅僅看重經(jīng)費(fèi)到賬數(shù)額。

歸根結(jié)底，高校是立德樹人、追求真理的殿堂，科研工作者是國(guó)家創(chuàng)新體系的核心力量。絕不能讓“金錢游戲”的喧囂干擾了象牙塔的寧?kù)o，絕不能讓功利主義的計(jì)算淹沒了對(duì)學(xué)術(shù)理想的堅(jiān)守。通過法治完善、制度優(yōu)化和文化引領(lǐng)，徹底鏟除滋生“唯經(jīng)費(fèi)”導(dǎo)向的土壤，才能讓廣大教師安心從教、靜心科研，讓高等教育事業(yè)真正回歸育人本源和學(xué)術(shù)初心，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)根基。

文｜王顧左右