這幾天,科技圈被一則重磅消息刷屏——28歲的華裔“天才少年”亞歷山大·王(Alexandr Wang)創(chuàng)立的Scale AI被meta以近150億美元收購(gòu),而他本人也將加入meta,領(lǐng)導(dǎo)其“超級(jí)智能”部門(mén)。

這位年輕人在社交媒體上寫(xiě)道:“擔(dān)任你們的首席執(zhí)行官是我一生中最大的榮幸。”輕描淡寫(xiě)的一句話,卻讓無(wú)數(shù)人感慨:為什么別人家的孩子28歲就能站在世界科技之巔,而我們的孩子還在為考試排名焦慮?
1. 天才的成長(zhǎng)軌跡:興趣比刷題更重要
亞歷山大·王從小展現(xiàn)出驚人的數(shù)學(xué)和編程天賦,17歲進(jìn)入麻省理工學(xué)院(MIT),19歲輟學(xué)創(chuàng)業(yè)。他的成功并非偶然,而是源于對(duì)技術(shù)的純粹熱愛(ài)。
反觀我們的教育,很多孩子從小被塞進(jìn)各種補(bǔ)習(xí)班,學(xué)奧數(shù)、背單詞、刷試卷,卻很少被問(wèn):“你喜歡什么?你想創(chuàng)造什么?” 當(dāng)學(xué)習(xí)變成任務(wù),天賦反而被扼殺。
2. 真正的“起跑線”不是學(xué)區(qū)房,而是視野和思維
亞歷山大·王的父母是物理學(xué)家和工程師,家庭環(huán)境讓他很早就接觸科技前沿。但更重要的是,他們鼓勵(lì)他思考、質(zhì)疑,而不是盲目遵循標(biāo)準(zhǔn)答案。
今天,很多家長(zhǎng)拼命買學(xué)區(qū)房、報(bào)高價(jià)培訓(xùn)班,卻忽略了最根本的一點(diǎn):孩子的思維模式是否具備未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力? 在AI時(shí)代,死記硬背的知識(shí)很快會(huì)被淘汰,而創(chuàng)造力、批判性思維和解決問(wèn)題的能力才是真正的稀缺品。
3. 允許孩子“不走尋常路”
亞歷山大·王從MIT輟學(xué)時(shí),如果他的父母強(qiáng)行要求他“讀完書(shū)再創(chuàng)業(yè)”,或許就不會(huì)有今天的Scale AI。
我們的教育體系常常強(qiáng)調(diào)“穩(wěn)妥路徑”——好好讀書(shū)、考名校、進(jìn)大公司。但真正的頂尖人才,往往是在“非標(biāo)準(zhǔn)路徑”中闖出來(lái)的。馬斯克、扎克伯格、黃仁勛……他們的共同點(diǎn)不是學(xué)歷,而是敢于冒險(xiǎn),做別人不敢做的事。
4. 未來(lái)已來(lái),我們?cè)摻o孩子怎樣的教育?
meta愿意花150億美元收購(gòu)Scale AI,本質(zhì)上買的是“人”——亞歷山大·王的視野、技術(shù)判斷力和領(lǐng)導(dǎo)力。
如果我們希望孩子在未來(lái)不被AI取代,甚至能駕馭AI,那么今天的教育必須改變:
? 少一點(diǎn)填鴨,多一點(diǎn)探索——讓孩子找到真正熱愛(ài)的事情;
? 少一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)答案,多一點(diǎn)獨(dú)立思考——鼓勵(lì)他們提問(wèn)、試錯(cuò);
? 少一點(diǎn)焦慮,多一點(diǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光——成功不是考上985,而是找到屬于自己的賽道。
結(jié)語(yǔ)
亞歷山大·王的故事告訴我們:真正的起跑線,不是分?jǐn)?shù),不是名校,而是孩子是否具備面向未來(lái)的思維和能力。
或許我們的孩子不會(huì)都成為“天才少年”,但至少,我們可以讓他們少一點(diǎn)機(jī)械刷題的疲憊,多一點(diǎn)探索世界的熱情。
畢竟,未來(lái)的贏家,不是跑得最快的人,而是看得最遠(yuǎn)的人。





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