本報記者于玉金 北京報道

雖然公考報名人數在過去幾年持續攀升，但曾經的公考龍頭中公教育卻活得十分艱難。在2023年減虧八成之下，中公教育今年上半年歸屬于上市公司股東的凈利潤同比增長41.38%，為1.16億元。在逐漸走出業績陰霾之際，中公教育也重新定位。中公教育董事長李永新9月9日宣布，中公教育由大型的多品類職業教育機構升級為“就業與再就業服務提供商”。

李永新告訴記者，綜合就業服務趨勢勢不可當，中公教育2024年的發展目標是在產業鏈、數字化、渠道、平臺、組織等五方面進行升級。“中公教育將啟動新潛力網點，高質量拓展高校和縣域市場，深度拓展下沉市場中用戶就業服務需求；同時，公司將智能化AI技術與業務場景高效結合，啟動‘AI+就業’應用變革，促進傳統就業服務產業改造。”李永新表示。

轉型“就業與再就業服務提供商”

2024年國內經濟運行回升向好，就業局勢保持總體穩定，但就業壓力依然存在，部分群體、部分行業就業的結構性矛盾問題仍會比較突出，尤其以大學生為代表的新成長勞動力還難以適應市場變化。

與此同時，新一輪科技革命和產業變革將增大勞動力市場的波動，對勞動力素質的要求也發生了改變，通過公共就業服務平抑勞動力市場波動、緩解結構性就業矛盾的任務迫在眉睫，在客觀上對公共就業服務提出了更高的要求。

根據教育部統計，2024年高校畢業生人數為1179萬，同比增加21萬。青年就業壓力仍然較大。

在李永新看來，大學生是第一大新增就業群體。他還表示，2023年高等教育在學人數高達4763.19萬人，這些學生以及畢業幾年的人群都面臨就業需求，這也是中公教育存在的意義，而隨著就業難度、崗位技能均提升，綜合就業服務趨勢已經勢不可當。

基于此，李永新9月9日正式宣布，中公教育由大型的多品類職業教育機構，升級為“就業與再就業服務提供商”，其將以培訓為切入口，借助AI賦能，為社會提供精準化、系統化、一體化的就業產品和服務，推動高質量就業。

記者從中公教育方面了解到，中公教育將搭建高質量的就業服務網絡，在超30個省份、超300個地級市、超2000個縣級行政區以及超3000所高校布局輕資產網點，建設線下、線上相結合的就業服務網絡平臺，為就業群體提供就業與再就業的全鏈路的產品。

此外，中公教育將要建設數字化AI+就業服務平臺，為用戶提供職業路徑規劃咨詢等板塊服務，塑造個人及企業職位的數據化形象，最終實現供需的匹配和人崗完美配合，促進全面就業。

李永新還表示，“就業群體的求職迷茫、就業壓力的逐步增大表明，當前零散的就業服務已經沒有辦法滿足市場需求，而系統化、一體化的就業服務才是未來的發展趨勢，需要通過職前、職中、職后系統一體化的方式，提升求職者的綜合素養能力，而非簡單零碎的提升。”

回歸良性發展軌道

中公教育創立于1999年，經歷多年發展，該公司已經成為主營業務橫跨公共服務崗位招錄考試培訓、學歷提升、職業資格和職業能力培訓3大板塊的大型教育機構，其核心業務是公務員招錄培訓，占營收的比例仍高達50.34%。

中公教育在2019年借殼亞夏汽車登陸A股，成為“公考第一股”，市值一度超過2600億元，超越新東方和好未來雙巨頭。

不過，中公教育在過去幾年陷入低谷。李永新表示，近4年是中公教育最艱難的時間，雖然公司創業初期也有諸多艱辛，但是只有幾個人的生存問題要解決，但是目前中公教育是上萬人的企業，“我們面臨的生存問題，牽涉到社會方方面面，確實壓力山大。”

“坦誠地講，我們也深刻認識到，作為一個企業要回歸商業的本質，不能追求虛的東西，要永遠如履薄冰，要永遠把困難和問題想在最前面。”李永新還表示。

雖然中公教育目前仍有自身難題待解，其他的公考培訓機構也迅猛發展，對其造成不小的沖擊，但在采取諸多措施之下，中公教育已經走出了業績的艱難時刻。在2023年虧損收窄八成的基礎上，中公教育今年上半年實現營收14.47億元，實現歸屬于上市公司股東凈利潤1.16億元，較上年同期增長41.38%。

中公教育方面解釋，“2024年上半年，隨著經營環境的改善及行業競爭格局的常態化，公司繼續推進經營整固計劃，積極調整產品結構，強化精細管理，重塑組織架構，優化渠道網點，從規模向效益轉變，將全部資源聚焦于公司整體盈利能力的提升，推動公司回歸良性發展軌道。”

據記者了解，今年上半年，中公教育強化成本管控，聚焦利潤，營業成本同比下降19.51%至6.09億元。與此同時，中公教育今年上半年在組織架構層面進行優化調整，以提高運營效率，其在網點布局、人員安排、薪酬激勵機制設置等方面都達到了更有效率的狀態。截至2024年6月30日，中公教育員工人數從上年末的11125人減至9515人。

對于中公教育此次轉型，中國民辦教育協會副會長、培訓教育專業委員會理事長葉齊煉表示，就業壓力的緩解是一個長期持續的過程，需要民辦教育與政府、高校和其他社會力量協同，共同關注和做好促就業工作。

葉齊煉還告訴記者，“面對人才供給側和需求側的結構性失衡，民辦教育行業從業者也應該關注和做好促進就業的工作，將巨大的增量、存量就業人才，通過教育培訓轉化為新質生產力的優質人才，將人力資源變成推動經濟社會發展的新紅利，這是校外培訓教育公司迎來的巨大機遇和戰略發展空間。”